브루너, 교육의 과정, 독후감

소개

교육학 교재 연구때 레폿으로 제출했던 자료입니다.
브루너의 교육의 과정 책을 읽고, 제 생각을 정리한 자료입니다.
학점 A플러스 나왔던 자료입니다.

목차

없음

본문내용

1960년대를 대표하는 교육학자의 이름으로 브루너는 빠지지 않을 것이다. 1960년대는 소련이 스푸트니호를 미국보다 먼저 발사하고, 유인 우주선을 먼저 발사함으로써 충격에 휩싸였던 해이다. 이들의 경쟁자체는 그들의 체제와 이념이 상대보다 빨리 쏘아진 우주선에 의해 결정되어지는 유치한 대립과 냉전의 시대였다. 미국은 이 시기에 자신들이 소련보다 뒤쳐진 이유를 교육에서 문제를 찾았다. 이 시기에 바로 브루너의 교육의 과정이 쓰여졌고, 바로 미국인들이 자신들의 교육의 문제점을 발견한 시기이다. 미국인들이 발견한 교육의 문제점은 일선 중등학교에서 배우는 교과서가 대학교수들이 최신이론을 반영하는 것이 아닌 신 이론이 제때에 반영되지 아니한 오래된 이론을 가지고 수업을 한다는 것이었다. 그래서 1960년대에 들어서 대학교수들이 참여하는 교과서가 집필되기 시작하였다. 최신 이론을 연구하고 강의하는 교수들이 직접 교과서 집필에 참여하기 시작한 것이다. 브루너의 교육의 과정이란 한마디로 요약하자면 구조주의라 할 수 있을 것이다. 쉽게 말해서 구조주의란 학생들이 공부를 하기 위해서 그 학문의 기본 원리를 익힌 후에 직관으로 다른 학문에 적용시켜서 문제를 해결해 나가는 것이다. 직관을 다른 말로 본다면 다른 학습으로의 전이라고도 볼 수 있을 것이다.
나는 이 책을 읽으며 "전이"의 개념에 대해 많은 생각을 해 볼 수 있었다. 전이라는 개념을 단순히 사전적인 의미로서 이해하곤 했었는데, 교육현장에서의 전이라는 개념에 대하여 고민해볼 수 있었다. 전이라는 개념은 우리가 원래 배웠던 것과 흡사한 일에 학습의 결과를 그대로 적용하는 것을 말한다. 전이는 일반적으로 특수적 전이와 일반적 전이로 분류할 수 있다. 특수적 전이는 기술의 분야에 한정될 것을 의미한다. 예를 든다면, 승용차 운전을 배운 뒤에는 트럭운전을 배우기가 쉬울 것이다. 한마디로 특수적 전이는 개념과 원리의 학습이 아닌 훈련의 결과로 본 것이고, 일반적 전이를 개념이나 원리의 학습과 관련이 있는 것으로 보고 교육의 과정의 핵심을 이루고 있는 것을 일반적 전이로 보았다. 그러나 초등학교 저학년 학생들은 특수전이로도 개념이나 원리의 학습을 할 수 있다. 나는 어렸을 때 눈높이라는 학습지를 한 적이 있다. 눈높이 수학을 했었는데, 그저 계속 기계적으로 수학문제가 무수히 반복되면 그것을 풀면서, 훈련이 이루어졌고, 그것이 학습으로 연결이 되었던 것 같다. 즉, 훈련 끝에 개념이나 원리의 학습을 할 수 있는 것이다

참고자료

· 없음