초등학교 아동의 특성, 초등학교의 역사, 초등학교 교육과정의 특징, 초등학교 교육과정의 지침, 초등학교 교육과정의 운영사례, 초등학교 교육과정의 문제점, 초등학교 교육과정의 개선 방안 분석(초등교육과정)

소개

초등학교 아동의 특성, 초등학교의 역사, 초등학교 교육과정의 특징, 초등학교 교육과정의 지침, 초등학교 교육과정의 운영사례, 초등학교 교육과정의 문제점, 초등학교 교육과정의 개선 방안 분석










참고자료

◈ 김상원(1998), 교육과정과 교수방법론, 서울 : 교육과학사
◈ 교육부(1997), 초등학교 교육과정, 대한교과서주식회사
◈ 교육인적자원부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제
◈ 이경섭감역(1987), 최신교육과정, 서울 : 교육과학사
◈ 충청남도 교육청(1997), 제7차 초등학교교육과정편성·운영지침
◈ 청주 덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 교육부지정 교육과정 연구기관 연구보고서
◈ 황윤한(1995), 제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 아동의 특성
1. 인지적 특성
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
2. 정의적 특성
1) 추리된 과정이다
2) 방향을 결정하여 주는 과정이다
3) 학습된 것이다
4) 일관성과 안정성을 지닌다
3. 심동적 영역의 특성
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년

Ⅲ. 초등학교의 역사

Ⅳ. 초등학교 교육과정의 특징
1. 교육적 인간상에 나타난 특징
2. 구성적 특징
1) 교과
2) 즐거운 생활
3) 재량활동
4) 특별활동

Ⅴ. 초등학교 교육과정의 지침
1. 기본 지침의 구분 제시
1) 학년별 교과, 재량 활동, 특별 활동의 연간 수업 시간 수
2) 단계형 수준별 교육과정 편성․운영
3) 심화․보충형 수준별 교육 과정의 편성․운영
4) 재량 활동 운영
5) 특별 활동의 편성․운영
2. 지역 및 학교에서의 편성․운영 지침 제시
1) 시․도 교육청 및 지역교육청
2) 학교 교육 과정 편성․운영
3) 학교 교육 과정 편성․운영상의 유의점
3. 교육과정의 평가와 질 관리
1) 국가 수준
2) 학교에서의 평가 활동 시 유의점

Ⅵ. 초등학교 교육과정의 운영사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5

Ⅶ. 초등학교 교육과정의 문제점과 개선 방안
1. 교과 교육과정 편성․운영
1) 교과 교육과정 편성
2) 교과 교육과정 운영
2. 재량 활동
3. 특별 활동

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

공교육의 어려움이 더욱 심해지는 요소들이 계속 나타나고 있다. 변화에 민감하게 대처하는 능력부족, 현장의 소리가 반영되지 않은 실험적 정책의 실시, 예산부족으로 인한 외재적․ 내재적 교육환경요인의 충실성 부족 등 미비한 요소가 널려 있다. 여기에 속해있는 공교육의 교사가 느끼는 어려움은 말로 표현하기 힘든 지경일 것이다.
이러한 위기의 상황에서 오로지 교사의 능력과 노력만이 해결책일 수밖에 없는 실정에서, 더욱 교육에의 소명의식과 끊임없는 연구와 실천이 절실히 요구되는 시점이다. 결국 교사는 학생, 학부모, 사회, 교육환경과 더불어 함께 교육 문제해결 방법을 모색해야 할 것이다. 그 중에서 교육목표를 위해 서로 관련되어지는 관계의 그물망이 얼마나 단단하고 효과적으로 얽혀있는가에 따라 나타나는 교육효과는 상당한 차이가 있을 것이라 짐작된다. 이러한 관계의 그물망에 속한 요인으로 교사-학생간의 관계, 교사-학부모간의 관계, 교사-교육환경간의 관계, 학생-학부모간의 관계, 학생 상호간의 관계, 교사 상호간의 관계 등이 있다. 어느 하나 중요하지 않은 관계가 없다.
다양한 관계 속에 교사가 바른 교육을 위해 소신과 전문적 소양과 노력을 통해 교육의 효과를 만족시키기 위해 최선을 다해야 할 시점이다.
특히 학문에의 기초형성이란 막중한 책임을 감당하기 위해 교사-학생간의 스스럼없는 인간관계를 형성하여 여러 가지 부정적 요소를 해결해 가는 대처방안과 용기가 필요한 것이다.
초등학교의 교과과정과 학교생활 전반이 기초질서의식, 禮儀, 친구와의 관계 형성 등 교사라는 모델에 주로 의존하여 생활에서의 기초행동강령을 학습시키는데 반해, 중학교 이상에

참고자료

· 없음