평생학습사회의 발전과제와 전망

소개

평생교육개론 시간에 발표과제로 한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 평생교육 정책 및 법규
나. 정책
다. 평생교육관련법규

2. 우리나라 평생교육의 현황 및 문제점
가. 평생학습 촉진을 위한 인식과 체계적 정보 제공 부족
나. 평생교육 관련 낮은 예산 투입과 예산의 상대적 결핍
다. 낮은 평생학습 참여율과 계층 간, 학력 간 격차 심화
라. 평생교육사 배치 부족
마. 대상별 교육 프로그램 특화 부족

3. 선진 주요국의 평생학습체체가 주는 시사점

4. 우리나라 평생교육의 발전전략 및 정책과제
가. 정부 차원의 평생교육 발전과제
나. 평생교육 기관 유형별 발전과제
다. 평생교육 대상 집단별 발전과제

5. 향후 전망

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리가 살고 있는 21세기는 평생학습의 사회이다. 지식과 정보의 폭발적인 증가와 급속한 사회변화에 적응하고, 삶의 질을 향상시키기 위해 누구나, 언제, 어디서, 원하는 교육을 받을 수 있는 ‘열린교육, 평생학습사회’가 요구된다. 평균수명이 연장되고 삶의 질이 향상됨에 따라 국민들의 학습 욕구는 점차 증가하고 있다. 이제 더 이상 교육받고 학습하는 것은 특정 시기에만 한정 되어진 것이 아니라 태교에서부터 시작하여 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 모든 영역에서 이루어지고 있다. 국가가 개인의 여가‧취미 시간의 증가를 위해 도입한 주5일근무제의 시행으로, 개인은 삶의 질을 향상 시키는 것뿐만 아니라, 개인의 생산성 향상을 위해서 직업능력개발의 요구가 높아지고 있으며, 이에 더불어 평생교육의 중요성이 커지고 있다. 이러한 변화에 따른 학습자들의 평생교육을 위해서는 교육기회를 제공하는 공급체제가 먼저 구축되어야 하며, 또한 그 대상 면에서 모두가 참여할 수 있는 학습활동이어야 한다. 그리고 가장 중요하다고 할 수 있는 학습시간이 항상 제공되어야 한다.
1980년대에서 현재까지 우리나라 평생교육정책의 특징은 종전의 사회교육이라는 개념을 확대시켜 1995년 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안의 비전에서 평생교육이라는 포괄적 개념의 도입과 적용이다.
급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 하며, 그러한 면에서 평생교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷받침되어야 한다.
본 발표에서는 우리나라 평생교육의 현황과 그 문제점을 살펴보고 선진 주요국의 평생학습체제의 시사점을 고려, 향후 21세기 학습강국을 건설하기 위한 우리나라 평생교육의 발전과제와 전망에 대해 알아보고자 한다.

참고자료

· 최운실(2005). 한국 평생교육의 총체적 진단과 발전모델 구상 연구. 서울 : 한국교육개발원
· 변종임 외(2004). 정부부처별 평생교육 관련 정책 탐색. 서울 :한국교육개발원
· 이양교(2002). 평생교육정책론. 서울 : 학문사
· 한준상(2003). 모든 이를 위한 안드라고지. 서울 : 학지사
· 최돈민((2005). 한국 성인의 평생학습 참여 실태조사. 서울 :한국교육개발원
· 2004 평생교육백서(제8호). 서울 : 교육인적자원부ㆍ한국교육개발원
· 양은아(2003). 지역사회 평생교육 현황 발전방안(서강대학교 교육대학원). 한국교육학술정보원