한국초등학교 교육열의 실태와 원인분석에 관한 보고서

최초 등록일
2002.05.18
최종 저작일
2002.05
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한국초등학교 교육열 실태와 학부모의 사교육열 실태를 짚어보고
그 원인을 추적해보는 보고서.
대학교 2학년 수준의 학생의 눈으로 직접 작성한 것임.

목차

1. 연구 개관
1.1 연구 동기
1.2 연구 목적
1.3 연구 방향
2. 초등학교의 사교육 사례 및 실태
2.1 학령아동의 취학률 변화
2.2 사례
2.3 실태
3. 초등학교의 높은 교육열 원인 분석
3.1 교육 팽창을 설명하는 일반적인 이론들
3.2 학력주의 사회풍조
3.3 초등 영어과 교육의 도입과 세계화 추세
4. 초등학교 사교육의 문제점
4.1 가계비 부담
4.2 인성이나 사회성등 기본적인 교육에 장애
5. 나오는 글

본문내용

초등학교의 사교육 사례 및 실태
학령아동의 취학률 변화
먼저 전제할 사항은 학령아동의 취학률 변화를 조사한다고 해서 지나친 교육열의 실태를 직접적으로 파악할 수는 없다는 것이다. 왜냐하면 법률이 정한 의무교육의 대상 학생들이 100%취학했다고 하더라도 그들이나 그들의 학부모가 지나친 교육열을 가지고 있다고 보기 어렵기 때문이다. 학령아동의 취학률 변화 자료는 교육에 대한 국민적 관심이 증대된 정도와 교육의 필요성을 인식하고 아동을 취학시킨 학부모의 교육적 의식을 파악할 수 있는 정도에 그친다. 그리고 교육팽창을 설명하는 이론들에 따르면 사회의 근대화 정도와 사회 내의 지위 경쟁 정도를 알 수도 있다. 결국, 학령아동의 취학률 변화 자료를 살펴보는 일은 직접적으로 과열된 교육열을 엿보는 데에 목적이 있는 것이 아니라 한국의 초등교육이 대중화되는 과정을 살펴보는 데 목적이 있다.
한편, 학령아동의 취학률 변화를 파악하는 이유를 설명할 필요가 있다. 취학아동의 취학률 변화는 곧 교육(의무교육)의 대중성과 보편성을 평가하는 잣대가 되고 국민적 교육열 정도의 지표가 된다. 그 자료들은 내가 본 단원에서 알아내고자 하는 현재 한국 초등교육의 지나친 교육열의 실태를 파악하는 데 밑거름이 될 수 있다고 확신한다. 그래서 나는 학령아동의 취학률 변화 자료를 분석해 보고자 하는 것이다.

참고 자료

① 이건만. 교육사회학의 이론과 실제. 1999. 서울 : 문음사
② 이병진. 초등교육학개론. 1999. 서울 : 문음사
③ 노응원, 한국 사교육 문제와 대책: 게임이론 및 정보경제학적 접근. 1996.
④ http://www.hansoft.net/korea 무분별한 어린이 사교육.

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