교원능력평가제에대한 나의견해

소개

교원 능력 개발 평가제

1.교원능력개발평가로 기대되는 효과 
-교사에게 기대되는 효과 
자기 수업에 대한 장·단점을 객관적으로 파악하여 스스로 수업의 질 향상을 위해 자기연찬의 기회를 제공하고, 평가과정에서 동료의 다양한 수업방법에 대한 이해와 자기수업에의 적용을 통해 교수·학습능력을 자연스럽게 향상시킬 수 있을 것


학부모 :



학교 교육활동에 대한 참여를 통해 교육공동체로서의 권리와 의무를 확보하고, 학교와의 의사소통 기회가 확보될 것.
학교수업 등 공교육에 대한 이해와 신뢰도가 높아지며, 학교 및 교원과의 상호 이해와 유대가 강화되어 더욱 더 협력적인 관계가 형성될 것으로 예상.
학생:


학습자의 요구와 의견이 반영된 수준 높은 교육을 받을 수 있게 될 것.
학생들이 교육활동에서 겪는 애로사항을 학교 측에 건의할 수 있는 채널이 마련되어 학생들의 권리(학습권 등)가 증진될 것.
-학부모와 학생의 기대효과

목차

1.교원능력개발평가로 기대되는 효과 
2. 교원평가제를 찬성하는 입장의 주장
3. 교원평가제를 반대하는 입장의 주장
4. 교원능력개발평가제에 대한 나의 견해

본문내용

1.교원능력개발평가로 기대되는 효과 
-교사에게 기대되는 효과 
자기 수업에 대한 장·단점을 객관적으로 파악하여 스스로 수업의 질 향상을 위해 자기연찬의 기회를 제공하고, 평가과정에서 동료의 다양한 수업방법에 대한 이해와 자기수업에의 적용을 통해 교수·학습능력을 자연스럽게 향상시킬 수 있을 것

학부모 :



학교 교육활동에 대한 참여를 통해 교육공동체로서의 권리와 의무를 확보하고, 학교와의 의사소통 기회가 확보될 것.
학교수업 등 공교육에 대한 이해와 신뢰도가 높아지며, 학교 및 교원과의 상호 이해와 유대가 강화되어 더욱 더 협력적인 관계가 형성될 것으로 예상.
학생:


학습자의 요구와 의견이 반영된 수준 높은 교육을 받을 수 있게 될 것.
학생들이 교육활동에서 겪는 애로사항을 학교 측에 건의할 수 있는 채널이 마련되어 학생들의 권리(학습권 등)가 증진될 것.
-학부모와 학생의 기대효과

2. 교원평가제를 찬성하는 입장의 주장
*구체적인 우리나라 교육의 현주소
우리가 살고 있는 국제경쟁체제에서 경쟁력을 확보하기 위해서는 국가는 세계에서 가장 우수하고 경쟁력 있는 교육체제를 개발해야한다.
-OECD 가입국 中 한국 수업만족도 순위 최하위권
-서울대, 세계 대학 순위 150위권 밖

*양질의 교육제공
교사는 좀 더 학생들에게 도움을 줄 수 있는 사람이어야 하며, 교사의 자질이 부족하다면 자기개발을 통해 질 높은 수업을 이끌 수 있도록 해야 한다. 대학교의 경우 시험을 치른 후 성적확인을 위하여 교수평가를 하고 있으며, 이를 통해서 교수진의 실력을 향상시키고 있다. 중·고등학교 학생들도 이 같은 권리를 누리는 것은 당연한 일이다.

참고자료

· 없음