보육사상과 역사 요약정리

소개

<보육학개론> - 보육사상과 역사 요약정리

목차

1. 외국의 영유아 보육
1) 고대~16세기의 보육
2) 17~18세기의 보육
3) 19~20세기의 보육

2. 우리나라의 영유아 보육사상과 역사(주요내용- 아동관·사상의 변천, 영유아보육기관의 시대적변화)
1) 우리나라의 전통 아동관과 보육
2) 우리나라 보육사업의 역사

본문내용

<시대적 이념의 변화에따른 외국의 보육사상과 우리나라 보육사상>
1. 외국의 영유아 보육 (주요내용- 영유아 보육에 영향을 미친 사상가들의 철학, 역사적 변화과정)
1) 고대~16세기의 보육
*플라톤-이성을 중시하고 이성에 의한 통치를 위해 이성을 함양하는 교육이 이루어져야한다고 주장. 국가론(Republic)에서 각각의 타고난 능력에 따라 놀이를 통해 가르쳐야한다며 놀이의 중요성을 언급. 아동의 습관이 초기에 형성됨을 지적했으며 영유아기 보육 중요성 주장에 의의를 지니나, 계급사회적 사고를 뛰어넘지 못한 한계를 지니고있었다.
*아리스토텔레스-국가의 목적을 위한 영유아 보육을 주장. 영유아 보육의 가장 중요한 장소로 가정을 들었고 어머니가 자녀보호와 교육의 중심이 되어야 한다고 보았다.
*퀸틸리안-인간은 선하게 태어나지만 잘못된 교육을 받음으로써 악하게 된다고 생각. 올바른 교육은 타고난 선을 유지하기 위하여 영유아기부터 필요하며 체벌을 금하고 개개인의 특성에 따른 교육을 해야한다고 주장.
2) 17~18세기의 보육
(1) 코메니우스의 아동관과 근대 보육- 주입식 교육 방법을 비난하고 어린이의 자연성 개발에 적합한 인간적, 실물중심의 교육방법을 강조하고 권위주의적, 체벌적 훈육방식을 지양하고 아동의 자발적, 자율적 활동이 허용되는 개방적인 훈육방식의 가치를 강조하였다. 즉, `자연의 질서에따른` 객관적 자연주의 혹은 합자연(合自然)의 원리에 의한 교수법을 주장해 후세 교육가, 사상가들에게 많은영향을 줌.
(2) 로크의 백지설과 새로운 아동관- 아기가 태어날때 백지상태로 태어난다고 주장하면서 인간의 경험이 관념을 형성하는 근거라고 주장.

참고자료

· 없음