교육학-브루너의 발견학습

소개

교육학인 브루너의 발견학습 ppt 자료입니다.

목차

1. Bruner의 발견학습이란??
-발견학습의 조건
-과 정
-발견학습의 장점
-발견학습의 단점
-발견학습의 교육적 의의

2. Massialas의 탐구학습은?
-탐구학습의 단계
-탐구학습의 유의사항
-교사의 역할

본문내용

Bruner의 발견학습이란??

학습자에게 최종형태를 학습자 스스로 조직하도록 하는 학습법
교사의 지시는 최소화! 학생의 자발적 학습 강조
교사의 일반적인 설명은 NO! 교사의 안내 활동에 따라 학습자는 사고하고 발견
학문중심 교육과정에서 강조
기본개념(원리)를 학생 스스로 깨닫게 하여 탐구능력과 탐구태도 함양
스스로 발견하는 연습을 통해서, 학생들은 문제해결의 과정에서 학습하는 방법을 학습

Bruner의 발견은?? ‘안내된 발견’을 의미!
(중 략)

Massialas의 탐구학습은?

전통적인 암기 위주의 지식수업이 현대와 같은 지적 팽창에는 적용의 한계 가 있다는 점을 지적하면서 생겨남.
지적 결과보다는 탐구과정을 강조한 수업방식.
마시알라스와 콕스가 사회과 수업에 적용하기 위한 사회탐구 모형의 개발에서 시작.
1960년대 미국을 중심으로 발달한 학습 방식.

참고자료

· 없음