우리나라의 교육과정의 역사 정리

소개

요약입니다~

목차

1. 과거의 교육과정
2. 현재의 교육과정(7차 교육과정:1997~)
 3. 유치원 교육과정
※ 참고 문헌 ※

본문내용

1. 과거의 교육과정
교육에 대한 긴급조치기부터 제6차 교육과정기까지의 초·중·고등학교 교육과정의 변화를 말함.
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946년)
- ‘신조선의 조선인을 위한 교육’ : 1945년 일본이 패망하고 서울에 진주한 미군이 한국교육위원회를 조직, 미군정청 학무국에서 시달.
- ‘교수 용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금함’
- 특징: 제국주의적 색체가 강한 수신과를 없애고 공민과 신설, 우리말로 수업이 이루어짐, 국사를 교과목에 포함, 수업 시수는 1주일에 32~34시간 정도, 국어 수학 영어 등 도구교과에 치중
2) 교수요목기(1946~1954년)
- 1946년 ‘교수요목제정위원회’ : 교수요목 제정하고 교과서 편찬에 착수.
특색: 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초능력을 기르는 데 주력, 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점, 홍익인간 정신에 입각한 애국애족교육을 강조, 일제의 잔재를 없애고자 각별히 노력
- 각 교과별 교수요목에 나타난 특징: 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시, 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝힘, 교과에 따라 내용 요소의 진술형식이 다름, 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음
3) 제1차 교육과정기(1954~1963년)
(1) 이념 및 기본 방향
교육과정을 ‘각 학교의 교과목 및 기타 교육활동의 편제’로 정의, ‘교과과정 시기’ 또는 ‘교과중심 교육과정 시기’, 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정, 교육과정 그 자체는 교과중심이었으나 교과서는 생활중심을 지향, 국가 기준의 교육과정에는 최소한의 필수적인 교육 내용만 표시함, 반공교육과 도의교육, 실업교육을 강조, 특별활동 시간을 배당하여 전인교육 지향

참고자료

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