국어교육론-국어과수업의특성,구조

소개

Ⅰ. 다양한 교수·학습 모형
Ⅱ. 국어과 수업의 설계
Ⅲ. 국어과 수업

목차

Ⅰ. 다양한 교수·학습 모형
1. 정보처리모형
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
4. 행동주의 모형

Ⅱ. 국어과 수업의 설계
1. 국어과 수업 설계와 흐름도
2. 국어 수업 설계와 주요 변인
3. 교수․학습 모형의 선택 기준
4. 교수․학습 모형의 적용 원리

Ⅲ. 국어과 수업
1. 국어과 수업의 계획

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 다양한 교수·학습 모형
이제 국어과 수업에서 비교적 활용 가능성이 큰 여러 교수·학습 모형들을 소개하고자 한다. 이런 교수·학습 모형은 학습자의 인지적·정의적 요인과 사회·문화·정치·경제·역사적 요인 등이 복합적으로 작용하여 효과를 결정짓게 되기 때문에 교수·학습 모형은 이러한 다변적인 요인을 고려하여 적용해야할 것이다.
분류는 지식을 구성하는 방식에 따라 ‘정보 처리 모형, 사회적 모형, 개인적 모형, 행동주의 모형’으로 나누고자 한다. 정보처리 모형은 정보의 획득과 조직화, 문제의 파악과 해결책의 생성, 그리고 문제의 의미를 내포하고 있는 개념이나 언어의 발달에 의해 세상을 이해하려는 인간의 선천적인 동인을 증가시키는 방법을 강조한다. 사회적 모형은 학습 공동체를 구축함으로써 시너지의 장점을 취하도록 구성되어 있고, 개인적 모형은 개인의 개성이란 관점에서 시작되어 학생 자신의 필요와 열망으로부터 나온 교육의 비율을 증가시켜 배우고자 하는 내용, 배우는 방법을 결정하는 데 있어서 학생들을 동반자로 삼는다. 행동주의 모형은 행동주의 심리학에 기반한다. 이 모형의 기본적인 관점은 인간 존재 자체가 얼마나 과제가 성공적으로 진행되었는지에 관한 정보에 따라 행동을 수정하는 자기 교정적 의사소통 체제라는 것이다. 그럼 이런 분류에 따라서 여러 가지 교수·학습 모형을 살펴도록 하겠다.

1. 정보처리모형
(1) 문제 해결 학습 모형
이 학습 모형은 학습자가 스스로 학습 문제를 분석, 이해하고 그 문제를 해결하기 위한 최선의 방법을 선택하여 문제를 해결하는 모형으로서, 학습자 중심의 학습으로 실제적인 언어사용능력이 신장될 수 있도록 하고 있다는 점에서 주목할 만하다. 이 모형의 절차는 문제를 확인하고, 그 문제를 해결하는 방법을 찾아서 문제를 해결하는 것이 기본이다. 그리고 그 문제 해결 방법을 다른 상황이나 새로운 상황에 적용하는 활동을 한다.

참고자료

· 최지현 외, 『국어과 교수 ․ 학습 방법』, 역락, 2007
· 최창렬 외, 『국어과 교수법』, 역락, 2004