『사회과 교육의 개념과 역사』

소개

-사회과의 변천

-사회과 교육의 발전 방향

-사회과와 사회과학의 구분

-미국 사회의 변화와 사회과의 변화

-한국 사회의 변화와 사회과의 역사

목차

『사회과 교육의 개념과 역사』
-사회과의 변천

-사회과 교육의 발전 방향

-사회과와 사회과학의 구분

-미국 사회의 변화와 사회과의 변화

-한국 사회의 변화와 사회과의 역사

본문내용

『사회과 교육의 개념과 역사』
사회과 교육은 한 사회를 구성하는 시민들을 대상으로 하고 있기 때문에 사회적 상황이 변하면 시민들에게 요구되어지는 시민성도 달라지고 그에 따른 교육도 달라질 수밖에 없게 된다. 그 중에서도 미국에서의 사회과 교육의 변천 과정은 다음과 같다.
기존 유럽사회는 국가에 대한 소속감과 애착심으로 구성되어서 사회통합이 잘 이루어졌으나 미국은 17세기 이후 유럽에서 이주한 다양한 민족들이 만든 연방 국가였기 때문에 그들 사이에서 벌어지는 갈등을 잘 조율할 필요가 있었다. 또 그 후 남북전쟁에서 잃은 사회·경제적 손실을 보상할 수 있는 다양한 대안도 필요하였다.
-사회과의 변천
이러한 사회적 상황과 다양한 요구에 맞물려서 다양한 민족들이 미국 시민으로써 살아갈 수 있도록 가치관 교육을 받는 인위적인 사회과가 만들어졌다. 이러한 사회과는 기존의 전통적인 역사 및 지리 과목과는 차별화된다. 이는 미국의 사회적 상황과 요구에 대응하여 애국적 시민을 육성하려는 즉, 애국적인 시민 육성을 목적으로 하는 ‘문화유산 전달로서의 사회과’가 실시되어 왔다.
우리나라에서의 사회과 교육의 개념은 미국사회에서의



-한국 사회의 변화와 사회과의 역사
우리나라 사회과의 역사는 미국 사회과에 의해 이식되었고, 미국 사회과의 변화에 커다란 영향을 받으며 발전해왔다. 근대 이전의 전통사회에서는 주로 국가에 충성하고 사회생활에 잘 적응하는 사람을 기르기 위한 교육이 이루어졌다. 유교 문화가 지배하던 전통사회는 가정, 지역공동체, 국가의 사회적 관계에서 요구되는 예절과 덕목을 가르쳤으므로 이 때 당시의 교육은 ‘덕목교육’이라고 할 수 있다.
1945년 우리나라는 일제로부터 해방되었으나 미군과 소련군에 의해 신탁통치가 실시되면서 남한과 북한이 분단되었다. 미군정은 우리나라에 민주정치를 실시하면서, 민주 사회에서 요구되는 시민성을 기르기 위한 사회과 교육을 도입하였다. 즉 진정한 의미의 사회과 교육은 해방 후 미국에 의해서 이루어졌다고 할 수 있다. 이 사회과는 사회생활과로서 주로 지역생활에의 적응, 국가에 대한 이해와 충성, 도덕의 체득과 실천 등을 강조하였다.

참고자료

· 없음