초등 5학년 한국사 1. 옛사람들의 삶과 문화 교수학습지도안 세안. 고구려와 백제의 문화유산 알아보기

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목차

Ⅰ. 단원안내
1. 단원: 옛사람들의 삶과 문화
2. 내용체계 및 성취기준
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 학습의 계통 및 관련
6. 단원의 지도 계획(총 25차시)
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획

Ⅱ. 본시 교수ㆍ학습의 실제
1. 교수 학습 개요
2. 교수 학습 과정
3. 판서 계획
4. 과정중심평가 계획

본문내용

3. 단원의 개관
(사회관) 2015 개정 사회과 영역별 목표에 나타난 핵심 요소를 보면 우리나라의 역사적 전통과 문화의 특수성, 민족사의 발전상에 대한 체계적 이해, 인류 생활의 발달과정과 각 시대의 문화적 특색을 파악하는 것을 핵심요소로 한다. 학생들이 민주시민으로서의 자질을 함양할 수 있도록 사회 현상에 관한 기초적 지식을 습득함은 물론 지리, 역사 등 제반 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 우리사회의 특징을 종합적으로 이해하게 한다. 이를 통해 사회과는 개인의 발전은 물론 사회, 국가, 인류의 발전에 기여할 수 있는 책임있는 시민을 기른다. (학생관) 이 단원에서 학생들은 우리나라의 역사를 처음 접하게 되므로 초등학생의 역사 인식 발달 단계에 맞게 생활사, 주제사를 중심으로 학습하도록 하며, 통사로 역사에 접근하지 않도록 한다. (교재관) 교재는 학습에 필요한 사진과 통계, 도표, 그래프등을 활용하여 그 나라에 대한 인물, 문화유산, 사회, 정치 등을 살펴볼 수 있도록 설정하였다. 고대 국가부터 조선 전기 까지 나라의 성장과 위기, 외침 극복 과정과 문화적 우수성을 탐색하며 우리나라 역사에 나타나는 사회변화의 특징과 중요한 사건들을 이해하고자 설정되었다.
고조선, 고려, 조선의 건국과 문화에 관련한 인물을 살펴보고, 각각의 시기의 사람들이 이룩한 문화의 우수성, 과학 기술, 발전상을 알아본다. 고대 국가시기에는 불국사와 석굴암, 미륵 사 등의 우수성, 고려시기에는 몽골의 침입시의 대응, 고려청자와 팔만대장경 등의 문화유산을 살펴보며, 조선 전기 시기에는 세종 때 이룩한 발전과 유교질서, 임진왜란과 병자호란의 국가적 위기 극복 과정을 탐색하도록 한다.

4. 단원의 목표
인지적
고조선의 등장과 관련된 건국 이야기를 살펴보고, 고대 시기 나라의 발전과 기여한 인물 (근초고왕, 광개토대왕, 김유신과 김춘추, 대조영 등)의 활동을 보며 여러 나라가 성장하는 모습을 탐색한다.

참고 자료

없음
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