고교평준화 찬성입장

소개

발표와 토론 시간에
고교평준화에 대해 찬성하는 입장에서
그에대한 주장과 근거를 제시한 내용입니다.

목차

1. 개념정의 및 범위 한정

2. 소주장과 대주장 및 타당성 점검

3. 건전성 점검

본문내용

1. 개념정의 및 범위 한정
◎개념정의
고교평준화
지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육제도이다.
1974년부터 도입된 제도로, 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도이다.
고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다. 반면 고교교육의 하향 평준화, 교육의 질적 저하, 경쟁원리 말살, 우수학생들의 학습의욕 상실 등이 단점으로 지적된다.
-출처: 네이버 백과사전

◎범위한정
현재 해외에서도 고교평준화가 논란이 되고 있지만 이 토론에서는 국내의 고교평준화논쟁만을 다루기로 한다.

2. 소주장과 대주장 및 타당성 점검
◎소주장과 대주장
대주장 : 고교평준화가 시행되어야 한다.

소주장 1) 고교 평준화로 인해 공교육의 정상화가 이루어진다.
근거 1. 지나치게 과열된 경쟁에서 벗어날 수 있다.
근거 2. 학생들의 전인격적인 정서적 발달을 도모할 수 있다.

소주장 2) 고교 평준화 제도는 형평성을 제고한다.
근거 1. 지역 내 교육의 균형 발전을 도모한다.(사교육이 배제된 것)
근거 2. 고교별격차를 해소하여 교육 여건의 전반적인 형평성을 도모한다.
소주장 3) 고교비평준화는 많은 문제가 있다.
근거 1. 소위 말하는 ‘명문고’와 ‘비명문고’ 간의 격차를 조장한다.
근거 2. 고교 비평준화는 성적향상에 도움이 되지 않는다.

참고자료

· 없음