기능이론, 번스타인 계급, 고교평준화 정책에 대하여

소개글

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목차

1. 기능이론에서 학교 선발이 강화되면서 나타나는 문제점 두 가지를 예를 들어 설명하시오.
2. 번스타인의 계급에 대한 언어 방식과 학생의 학업성취와의 관련성을 설명하고, 교사로서 학생의 문화적 차이를 통해 학업성취 실패를 막을 수 있도록 실천 가능한 방안을 서술하시오.
3. 고교평준화 정책에 대한 유지와 폐지에 대한 두 이론 중에서 본인의 의견은 어떠한지, 그 입장에 찬성하는 이유를 한 가지는 평등의 원리를 적용하여 서술하시오. (2가지)

본문내용

1. 기능이론에서 학교 선발이 강화되면서 나타나는 문제점 두 가지를 예를 들어 설명하시오.
첫 번째로, 학벌주의가 사회 전체에 만연하게 되었다. 대표적인 예시로 “지잡대”라는 용어가 사회 전반에서 익숙한 단어로 여겨진다는 점을 들 수 있다. “지잡대‘란 지방에 있는 잡 대학이라는 뜻을 가진 단어로써 지방의 대학을 깎아내리는 의도로 사용된다. 또한, SKY라는 단어는 서울대, 고려대, 연세대 세 대학을 일컫는 단어로써 명문대학은 하늘과 같이 높은 위상을 차지한다는 의미를 내포하기도 한다. 이러한 학벌주의는 학생들이 노력할 수 있는 동기를 부여하는 수단으로서 기능하기도 하지만, 각종 사회적 폐단을 가져오기도 한다.

참고 자료

없음