놀이치료이론(아동중심 놀이치료, 인지행동 놀이치료, 게슈탈트 놀이치료)

소개

놀이치료이론중 세 가지(아동중심 놀이치료, 인지행동 놀이치료, 게슈탈트 놀이치료)를 비교 분석한 리포트입니다
여러권의 참고문헌을 통해 제가 집적 작성한 것임을 밝혀둡니다

목차

1.아동중심 놀이치료
2.인지행동 놀이치료
3.게슈탈트 놀이치료
4.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 아동중심 놀이치료

1. 치료목적

아동중심 놀이치료의 치료모델은 원래 칼 로저스(1951)에 의해 인간중심 이론으로 개발되었고, 로저스의 제자이자 동료인 액슬린(1947)에 의해 놀이치료 모델로 적용되었다. 인간중심 치료와 같이 아동중심 놀이치료는 하나의 적용 절차가 아니라 아동과 함께 존재하는 과정에 기반을 두고 있다.
인본주의 철학에서 말하는 인간은 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력 뿐 아니라 덜 성숙한 행동을 좀 더 성숙한 행동으로 만들려는 성장에 대한 욕구를 갖고 있다. 그래서 아동중심 놀이치료에서는 이러한 욕구를 가지고 있는 아동들이 자신을 충분히 경험하고 자신의 성장 잠재력을 경험할 수 있도록 적절한 환경을 제공해 주고자 한다. 아동들이 안정감과 안전감을 충분히 느낀다면, 과거에는 너무나 위협적으로 보여 자각할 수 없었던 모든 정서화된 태도들을 경험할 수 있기 때문이다. 놀이치료 환경에서 무의식적 감정과 수반되는 긴장, 불안, 두려움 등을 놀이감을 통해 표현하거나 언어로 표현하여 갈등을 완화시킨다.




Ⅲ. 게슈탈트 놀이치료
1. 치료목적
게슈탈트 치료는 감각, 신체, 정서 및 지적 능력 등 총체적 유기체의 건강하고 통합된 기능을 중시하는 인본주의적이고 과정지향적인 치료 방식이다. Frederick Perls와 Laura Perls에 의해 발전되어 온 게슈탈트 치료의 원리는 정신분석 이론, 게슈탈트 심리학, 인본주의 이론 등에 뿌리를 두고 있다.
게슈탈트적 접근에서 인간은 경험하는 유기체로서 자신의 사고, 감정, 행동을 통해 내적, 외적으로 야기되는 경험들과 접촉한다고 보았다. 그것을 그대로 매 순간 자각하여 수용하며 살아가는 것이 유기체의 지혜를 신뢰하는 것이며 지금-여기를 강조한다는 점에서 실존적이고, 언어를 통해 정신적 조작을 하는 것보다 행동을 강조한다는 점에서 경험적이다.
심리적 갈등이나 문제해결을 위해 통합을 강조한 게슈탈트는 접촉을 통한 자각 경험을 통한 아동의 놀이치료에 적용되고 있다.
2. 치료자-상담자 관계
게슈탈트 치료에서 중요한 개념 중 하나는 치료자와 내담자의 관계이다. Martina Buber의 저서에서 유래된 이러한 관계의 유형은 동등한 자격을 지닌 두 사람의 만남을 뜻한다.
즉, 치료자는 나이와 교육수준에 상관 없이 자신의 내담자 보다 더 중요하지도, 덜 중요하지도 않다는 것이다. 치료자는 성실하고 적절하게 치료 회기에 완전히 참여한다. 치료자는 어떤 조작이나 판단을 하지 않고 자기를 드러냄으로써 내담자를 존중하고 존경한다

참고자료

· 없음