놀이치료와 놀이치료사에 대해서 알아보기

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2020.02.27
최종 저작일
2019.10
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놀이치료와 놀이치료사에 대해서 알아보기
- 놀이치료의 역사, 정의, 종류 등을 조사하고 정리하시오.
- 놀이치료사의 조건, 자격, 역할, 특성 등을 조사하고 정리하시오.

목차

Ⅰ. 놀이치료
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 역사
3. 놀이치료의 대상 및 효과
4. 놀이치료의 유형
5. 놀이치료의 단계
6. 소감

Ⅱ. 놀이치료사
1. 놀이치료사의 정의
2. 놀이치료사의 성격 및 특성
3. 놀이치료사의 역할과 태도
4. 놀이치료사를 위한 훈련
5. 소감

III. 참고문헌

본문내용

가. 일반적 정의 : 놀이 활동을 주 매체로 활용하여 아동이 가지고 있는 심리적인 문제를 스스로 극복하고 최적의 발달을 이루도록 도와주는 치료의 한 가지 형태. 즉, 아동의 심리적, 행동적 장애를 치료할 때 놀이를 활용하는 기법

나. 미국놀이치료학회(APT) : 훈련된 놀이치료자가 내담자의 심리사회적 어려움을 예방하거나 해결하고, 내담자가 긍정적으로 성장·발달하도록 돕기 위해서 놀이의 치료적 힘을

다. 한국놀이치료학회(KAPT) : 놀이를 통해 아동이 가지고 있는 발달 및 심리적인 문제를 해결해가는 심리치료

<중 략>

바. 놀이치료 전성기의 학자들 : 1980년대 이후 장족의 발전을 이룸.
- 1980년대 이후 미국놀이치료학회(APT)가 결성되면서 체계적인 발달을 이루었고 1990년대 후반 국제놀이치료학회(IAPT)로 확대 개편되었으며, 미국은 버나드 거니(Bernard Guerney), 찰스 새퍼(Charles Schaefer), 케빈 오코너(Kevin O’connor) 등 많은 대가가 배출됨.

- 1980년대부터 어느 한쪽의 이론에 편향되지 않고 다양한 상담이론과 심리치료이론들을 근거로 더욱 큰 발전을 이루었으며, 다양한 놀이치료이론들이 등장함.

- 대표적 이론 : 정신분석적·분석학적·아동중심적·발달·게슈탈트·가족·인지행동적 놀이치료 이론 등

- 우리나라는 1970년대 주정일 교수에 의해 숙명여자대학교에 처음 놀이치료가 도입된 이후, 몇몇 전문가들의 노력으로 점진적인 발전이 이루어짐.

- 1997년 6월 한국놀이치료학회(KIAPT)가 공식적으로 창립되면서 급속한 학문적 발달을 이루고 있으며, 한국놀이치료학회지『놀이치료 연구』는 국내 최초의 유일한 임상학술지로서 놀이치료전문가를 꿈꾸는 많은 학자들의 요람 역할을 하고 있음.

참고 자료

홍은주, 한미현, 이향숙, 류진아, 이상희, 홍주란, 안순미(2010). 놀이치료 – 기법과 실제. 서창지사
Kevin J. O’Conner , Lisa D. Bravermanr, 송영혜, 이승희, 김현주 역(2011). 놀이치료 이론과 실제 – 이론과 기법의 비교. 시그마프레스
Rise VanFleet, Andrea E. Sywulak, Cynthia Caparosa Sniscak, 권윤정 역(2013). 아동중심 놀이치료. 학지사
유가효, 위영희, 문현주, 이희정, 김태은(2014). 놀이치료의 이해. 양서원
엄관용(2018). 놀이심리상담사 – 쌍둥이파파가 설명하는 놀이치료의 모든 것. 바른북스
윤진영, 최해훈, 이순행, 박혜근, 최은실, 이은지, 김지연(2019). 놀이치료2 – 임상적 적용편. 학지사
이영아(2004). 놀이치료에 관한 유치원 교사의 인식. 한국교원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
송영혜(2008). 놀이치료 이론과 사례개념화. 한국재활심리학회연수회. 231-243
이승희(2009). 놀이치료의 이론. 한국재활심리학회연수회. 350-366
진화숙(2009). 놀이치료자가 지각하는 좋은 치료자 자질에 관한 연구. 한국놀이치료학회지. 1-13
김예주(2011). 국내 놀이치료 연구동향과 효과 – 국내학회지 게재논문(2000-2010)을 중심으로. 영남대학교 대학원. 석사학위논문.
송영혜(2015). 놀이치료 패러다임의 변화:놀이치료사를 위한 제언. 놀이치료연구. 29-38

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