건강하기 위해 가져야 할 식습관 가정과 본시지도안

소개

수업실연할 때 제출했던 본시지도안입니다.
구성이 매우 뛰어나다는 칭찬을 받았습니다.

목차

없음

본문내용

학습목표
ㆍ즐겨먹는 식품의 영양 성분을 읽을 수 있다.
ㆍ바람직한 식습관과 바람직하지 못한 식습관을 구별 할 수 있다.
ㆍ바람직한 식습관을 기르기 위한 다짐을 실천할 수 있다.
수업매체
교사
학생
PPT, 교과서, 동영상자료, 활동지
교과서, 필기구, 활동지, 과자봉지, 신문지, 가위, 풀
단계
수업내용
시간
교수-학습활동
수업형태
수업자료
지도상의 유의점
교사
학생
도입
수업준비
1‘
(1)
ㆍ가벼운 인사를 나누고 출석을 확인하여 수업분위기를 조성한다.
ㆍ인사를 하고 교과서를 펴 수업준비를 한다.
학습목표
제시
1‘
(2)
ㆍ수업목표를 PPT 를 이용하여 제시 하고 따라 읽게 한다.
ㆍ제시된 수업목표 를 보고 교사와 함께 읽어본다.
일제학습
PPT
학습동기
유발
3‘
(5)
ㆍ영양성분표시와 관련된 뉴스 영상을 제시한다.
ㆍ영양표시성분에 관련하여 경험을 질문한다.
ㆍ뉴스 영상을 시청하며 이번 시간에 학습 할 내용을 생각해 본다.
일제학습
동영상 자료
동영상을 통해 학생들의 주의를 집중시킨다
전개
선행학습 및 지도 -영양성분 읽기
6‘
(11)
ㆍ영양성분 읽는 법을 그림을 통해 설명한다.
ㆍ각각 영양성분을 읽어보도록 지시한다.
ㆍ교사의 설명을 주의 깊게 듣는다.
ㆍ가져온 과자봉지에 있는 영양성분을 분석한다.
개별학습
과자봉지
교실을 순회하며 어려움이 있는 학생에겐 다시 설명하여 준다
학습안내
및 지도- 바람직한 식습관
10‘
(21)
ㆍ그룹 활동지를 나누어 준다.
ㆍ조별로 발표한 의견을 판서한다.
ㆍ바람직한 식습관과 바람직하지 못한 식습관에 대해 토의한다.
ㆍ각 조별로 의견을 정리하여 발표한다.
그룹활동
그룹활동지
수업시작전 6명씩 그룹을 만들어 그룹별로 앉아있게 한다.
-나의 식습관 확인

참고자료

· 없음