[교육실습 A+]보건 성교육 공개수업 지도안

소개글

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목차

1. 보건교과 분석
1) 학교 보건교육
2) 중학교 보건교육
3) 2015 개정 교육과정 중학교 보건교육 내용 체계
4) 본교 성교육(양성평등 포함), 성희롱, 성폭력, 성매매 예방 교육계획

2. 단원 분석
1) 교육과정과 단원명
2) 2015 개정 교육과정에 따른 성취기준 및 평가기준
3) 대단원 구성 및 개관

3. 학습자 분석
1) 본교 학습자 실태
2) 본교 학생 조사내용 및 분석

4. 교수-학습 계획
1) 본시 교수-학습 계획

5. 수업내용의 연구

본문내용

Ⅰ. 보건교과 분석
1. 학교 보건교육
1) 중요성
학교 보건교육은 초·중등학교 교육과정이 추구하는 인간상을 바탕으로 교육이 이루어진다. 교육부 <2015 개정 교육과정>이 추구하는 인간상은 홍익인간의 이념을 바탕으로 ‘자주적인 사람’, ‘창의적인 사람’, ‘교양있는 사람’, ‘더불어 사는 사람’이다.
· 자주적인 사람: 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 사람
· 창의적인 사람: 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 사람
· 교양있는 사람: 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류 문화를 향유하고 발전시키는 사람
· 더불어 사는 사람: 공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 사람

학교 보건교육은 <2015 개정 교육과정>이 추구하는 인간상을 바탕으로 학생들에게 건강에 대한 올바른 지식, 태도, 기술 등을 심어주고 자기 건강관리 능력과 건강 공동체 의식 및 삶의 질을 향상시키는 교육이다.
가. 건강 행위 및 생활양식이 형성되는 초·중등학생 시기는 일생의 건강 기반이 확립되는 시기이며 학습 의지가 매우 활발하므로 보건교육의 최적기이다.
나. 초·중등 학생들은 다른 인구 집단과 비교하면 규모가 크므로 이 집단의 건강이 국민 전체 건강증진을 위한 중요한 기반이 된다.
다. 학교의 정규교육과정을 통해 체계적으로 보건교육을 할 수 있다.
라. 학교는 지역사회의 중심이 되며, 학생을 통한 학교 보건교육이 가정과 지역사회의 건강증진에 기여한다.

참고 자료

없음