중학교 국사과 학습지도안 - 실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가

소개

중학교 3학년 국사과 학습지도안입니다. 6. 조선사회의 변동에 1. 붕당정치와 탕평책 부분 중 소단원인 실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가? 에 관한 학습지도안입니다. 실제 교생실습시간에 활용했으며 학습지도안 제출도 한 문서입니다.

목차

Ⅰ. 국사과의 성격과 목표
1. 국사 과목의 성격
2. 국사과목의 목표
3. 국사과의 최근 동향

Ⅱ. 교재 및 단원명

Ⅲ. 대단원의 개관

Ⅲ. 중단원의 개관

Ⅳ. 소단원의 학습 목표

Ⅴ. 전체 지도 계획

Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안

본문내용

Ⅰ. 국사과의 성격과 목표

1. 국사 과목의 성격

(1) ‘국사’는 우리 민족의 정신과 생활의 실체를 밝혀주는 과목으로서, 우리 민족의 정체성을 확립시켜주는 구실을 한다. 제 7차 교육 과정에서는 국민 공통 기본 교과의 하나로 10학년(고 1학년)에 편성되어 있으며 정치, 경제, 사회, 문화 등 분류사로 구분하여 구조적, 체계적으로 주제별로 학습하게 함에 주안점을 둔다.
(2) 국사 교육은 민족사의 다양한 역사 전개 과정을 종합적이고 체계적으로 학습함으로써 21세기를 살아가는 한국인으로서의 자긍심과 능력을 길러 주는 데 가장 큰 목표를 두고 있다.
(3) 우리 역사는 현재의 뿌리이자 미래를 전망하는 단서이고 우리 삶의 총체이므로 발전적으로 종합적으로 파악하는 것이 필요하다.

2. 국사과목의 목표

우리 민족이 역사 속에서 발휘해 온 역량을 주체적으로 비판적으로 이해하여 이를 토대로 21세기 우리 민족사의 전개에 능동적으로 참여할 수 있는 자질을 기르도록 하는데 그 목적을 두고 있다.

(1) 학습 내용을 구조화하여 분류사 중심의 역사를 파악함으로써 우리의 역사를 체계적으로 이해한다.
(2) 역사 자료를 조사, 분석, 종합하는 기능과 역사 인식을 토대로 문제를 해결하는 능력을 기른다.

3. 국사과의 최근 동향

국사의 최근 동향은 많은 연구 인력과 주제의 다양화와 역사인식의 확대 등 양적 · 질적으로 큰 발전이 있었다. 특히 사회경제사를 바탕으로 한 민중사학과 근 · 현대사에 대한 관심은 다음과 같은 연구동향으로 전개되었다.

첫째, 발전적인 한국사상의 탐색이라는 큰 문제에 대한 접근의 경향이다.
둘째, 민족주체성을 강조해서 종래 일제 식민주의 사관의 주요 내용인 타율성론에 대한 비판과 극복 및 통일지향적인 민족주의 사학의 관심이 고조 되고 있다.
셋째, 근 · 현대사에 대한 관심의 고조로 독립운동사 연구의 필요성과 남북분단이라

참고자료

· 없음