학교폭력 보고서

소개

업무중 필요해서 조사했던 학교폭력에 관한 내용입니다.
교육청 자료를 많이 참고 했기 때문에 수치나 통계자료가 자세히 들어 있습니다.

목차

■ 학교폭력의 개념

■ 학교폭력의 실태
1. 학교폭력의 심각성에 대한 인식
2. 최근 1년 동안의 학교폭력 피해 경험
3. 학교폭력의 현실적인 문제

■ 학교폭력에 대한 이해
1. 학교폭력의 원인
1) 개인적 원인
2) 가정적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 지역사회와 문화적인 요인
2. 학교폭력의 피해 이유
3. 학교폭력 가해 이유
4. 학교폭력 가해 이후
5. 학교폭력의 특징
6. 학교폭력에 대한 청소년의 심리
7. 학교폭력의 유형
8. 실제적인 폭력 형태

■ 학교폭력 학생의 징후
1. 학교폭력 피해학생의 징후
2. 학교폭력 가해학생의 징후

■ 사후관리
1. 피해학생의 지도
2. 가해학생의 지도
3. 피․가해학생 이외의 학생지도

■ 학교폭력 예방프로그램 소개

■ 학교폭력의 감지와 조치
1. 학교폭력 조기감지
2. 교사의 학교폭력 지도와 상담
3. 학생에 대한 조치
1) 피해학생의 징후를 보이는 경우
2) 가해학생의 징후를 보이는 경우
3) 방관학생의 경우

본문내용

■ 학교폭력의 개념
학교폭력(school violence)은 학교 내․외에서 발생하는 학생들 간의 폭력을 말한다. 학교폭력을 학교와 관련된 모든 폭력이라고 정의하는 경우 그 범위가 매우 광범위하기 때문에 일반적으로는 그 중 일부의 경우만 학교폭력이라고 정의하고 있다. 이에 대해 ｢학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률｣제2조 1호에서는 ‘학교폭력’에 대해서 ‘학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취· 유인, 명예훼손· 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란· 폭력정보 등에 의하여 신체· 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’라고 정의하고 있다. 따라서 (적어도 법에서 정하고 있는) 학교폭력은 피해학생과 가해학생이 모두 학생인 경우를 의미하며, 학생과 교사 간, 학생과 일반인 간의 폭력 사건에 대해서는 학교폭력법이 적용되지 않는다.
■ 학교폭력의 실태
청소년폭력예방재단이 2008년 11월 한 달 동안 전국 16개 시· 도 초등학교 5, 6학년에서 고등학교 2학년까지의 약4,000명 이상의 학생들(표집원 : 4,705명, 분석 사례 수 : 4,119명)을 대상으로 온라인 설문사이트를 통해 학교폭력에 대해 설문을 실시하였다.
1. �학교폭력의 심각성에 대한 인식
청소년폭력예방재단의 2008년 조사결과에 의하면 학교폭력의 심각성에 대해 응답한 학생의 45.1%는 보통이라고 응답하였다. 한편 ‘매우 심각’하거나 ‘심각하다’는 반응은 28.6%로 ‘전혀 심각하지 않다’거나 ‘심각하지 않다’고 생각하는 26.3%에 비해 조금 더 높게 나왔다.
한편, 2003년부터 구축된 한국청소년개발원의 패널조사에 의하면, 중학생의 유형별 피해경험은 언어폭력이 2.3%로 가장 많았고, 금품갈취 1.2%, 신체폭력과 협박이 각각 0.9%, 집단따돌림이 0.7% 등의 순으로 나타났다.

2. 최근 1년 동안의 학교폭력 피해 경험
최근 1년 동안 학교폭력을 당한 경험이 있는가에 대한 질문에 1회라도 당한 적이 있다는 학생은 10.5%(434명)로 조사되었다.

참고자료

· 교육청 - 학교폭력 예방 가이드북