[청소년복지][A+]청소년 학교폭력 PPT입니다~

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목차

Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 원인

Ⅱ. 현황 및 통계
1. 조사대상 및 표본추출
2. 학교폭력 경험 및 유형
3. 욕설·협박 피해 경험
4. 지속적인 집단따돌림 경험
5. 폭행 피해 경험
6. 금품 피해 경험
7. 초등학교 학교폭력 현황
8. 연구현황의 비교

Ⅲ. 관련법, 정책 및 프로그램/서비스
1. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
2. 학교폭력 관련 현행정책
3. 학교폭력 관련 프로그램/서비스

Ⅳ. 사례
1. 폭행 및 상해
2. 집단괴롭힘
3. 폭행 및 공갈(금품갈취)
4. 학교폭력 보도자료

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 가정에서의 해결책
2. 학교에서의 대처방안
3. 법률의 개선방안
4. 정책적 대안
5. 정부의 근본적 대책 마련
6. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

1. 학교폭력의 정의1)
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령의 정의
- 학교 내외에서 발생하는 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위
한국청소년교육연구소의 정의
- 자신보다 약한 학생에게 가해지는 위협
- 신체적·언어적·성적 폭행, 금품의 갈취, 집단적 따돌림
청소년 폭력 예방재단의 정의
- 학교 내외에서 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적·정신적·성적 폭력
종합
- 학교 내외에서 발생하는 신체적·정서적·언어적·성적·재산상 피해를 수반하는 행위
주 : 1) 이수연(2007). 학교폭력에 관한 연구: 고등학생을 중심으로. 동국대 행정대학원 석사논문. p 8-9

학교폭력이란 학교에서 일어나는 폭력이라고 간단하게 정의할 수 있지만 연구자에 따라 학교폭력이 발생하는 장소, 가해와 피해의 대상, 학교폭력의 정의에 대한 시각이 조금씩 상의하기 때문에 정확하게 정의하기는 어렵습니다.
기존 연구들 중에서 개념규정이 비교적 분명하게 되어 있는 것을 살펴보면 먼저 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령에서는 학교폭력을 학교 내외에서 발생하는 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 규정하였으며 한국청소년교육연구소는 자신보다 약한 학생에게 가해지는 위협, 신체적·언어적·성적 폭행, 금품의 갈취, 집단적 따돌림 등으로 규정하였습니다. 그리고 청소년 폭력 예방재단은 학교 내외에서 개인적인 집단적으로 경험하고 있는 신체적·정신적·성적 폭력 등 이라고 학교폭력을 규정하였습니다.
이를 바탕으로 학교폭력이란 학교 내외에서 발생하는 신체적·정서적·언어적·성적·재산상 피해를 수반하는 행위라고 조작적으로 정의할 수 있을 것입니다.

참고 자료

1. 이수연(2007). 학교폭력에 관한 연구: 고등학생을 중심으로. 동국대행정대학원 석사논문.
p 8-9
2. 오영종(2008). 학교폭력 실태분석 및 예방대책에 관한 연구. 초당대산업대학원 석사논문.
p 18-19
3. 정현섭(2008). 학교폭력의 유형과 예방방안. 부산교육제326호. p 47-54
4. 전권배(2007). 학교폭력예방 및 법률에 관한 법률의 검토. 한국교원대대학원 석사논문.
p 81-84
5. 박남숙(2007). 학교폭력 예방교육의 실태와 효과. 세명대교육대학원 석사논문. P 14-16
6. 박지현(2006). 청소년기 학교폭력의 원인과 그 해결방안으로서의 정책적 대안모색.
한국교정복지학회. p 234-236
7. 김혜진(2002). 학교폭력예방프로그램의 개발과 그 효과: 학교폭력에 대한 태도와 사회적,
심리적 학교환경지각. 전남대 대학원 석사논문. p 29-30
8. 노효진(2007). 학교폭력의 실상과 그 대처방안. 계명대교육대학원 석사논문. p 24-26
9. 임영식(1998). 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구 제5권 제3호.
p 1-3
10. 임현섭(2005). 한국청소년들의 학교폭력에 관한 연구. 용인대경영대학원 석사논문.
p 11-15, 40-42
11. 한상철(2001). 청소년폭력의 위험요인과 보호적 요인에 관한 연구.