기억 속의 들꽃 지도안

소개

수업지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원 학습 목표

Ⅱ. 단원 학습 계획

Ⅲ. 과제 학습

Ⅳ. 지도상의 유의점
형성평가
학습지

본문내용

1. 도입(5분)
1) 학습 동기 유발
1950년대 사회 모습을 보여 주는 사진을 제시해 주고, ‘흰 종이수염’, ‘수난 이대’의 내용을 상기하면서 전쟁이 사람들의 삶에 어떤 영향을 끼치는지 말해 보게 한다.
2) 단원 학습 목표를 제시한다.
① 주요 사건을 파악하여 줄거리를 말할 수 있다.
② 글 제목의 의미에 대하여 말할 수 있다.

2. 전개(35분)
1) 과제로 읽어 온 소설의 주요 사건을 ○, × 문제를 통하여 상기하도록 한다.【학습지】
→ ① 피란민들이 이 마을에 유난히 몰리는 것은 먹을 것이 많은 동네이기 때문이다.(×)
② 마을 아이들은 피란민들을 무척 싫어했다.(○)
③ 서술자는 부모님과 함께 남쪽으로 피란을 갔다.(×)
④ 인민군이 마을에 들어온 다음날 소녀는 혼자 마을에 나타났다.(○)
⑤ 소녀 이름은 명선이고 부산 사투리를 쓰고 있었다.(×)
⑥부모들은 금가락지 때문에 소녀를 부담스러워하고 싫어했다.(×)
⑦ 소녀의 부모는 피란길에 공습을 받아 사망했다.(○)
⑧ 소녀가 너무 예쁘게 생겨서 아버지께서 특별 보호를 하신다.(×)
⑨ 소녀는 쥐바라숭꽃을 따다 철근에서 떨어져 죽었다.(×)
철근 끝에 달려 있었던 헝겊 주머니에는 반짝거리는 동그란 것들이 들어 있었다.(○)

2) 주요 사건들의 숨은 의미를 등장 인물에게 가상 인터뷰하는 방식으로 깊이 있게 이해 하도록 한다.
① 어머니와의 인터뷰
․어른들은 피란민들을 왜 꺼리시나요?
→ 어린이들은 피란민들이 자유로이 이동하며 사는 것처럼 보여 철없이 부러워하지만, 피란민이 자꾸 밀려 온다는 것은 전쟁에서 우리가 지고 있다는 증거이고, 피란민들이 먹을 것을 축내거나 물건을 훔쳐가기 때문에 싫어한다.
․명선이를 대하는 어머니의 태도가 바뀌게 된 이유는?

참고자료

· 중2 국어 교과서,중2 교사용 지도서