초등학교 교무분장과 중학교교무분장, 학교행정기법을 논하시오. 지도성이론과 의사결정을 비교하시오.

목차

1. 초등학교 학교교무분장, 중등학교 교무분장과 학교행정기법을 논하시오.

2. 지도성이론과 의사결정을 비교하시오.

본문내용

1. 초등학교 학교교무분장, 중등학교 교무분장과 학교행정기법을 논하시오.

학교는 하나의 조직체인 만큼 조직운영에 필요한 여러 가지 다양한 업무가 있기 마련이다. 대부분의 업무를 교사들이 분담하여 처리하는데 이러한 업무를 처리하기 위해서는 적절한 교무분장조직을 필요로 한다. 이 교무분장조직을 하는데 있어서 지켜야 할 몇 가지 원칙이 있다. 먼저 적재적소주의 원칙. 학교장은 교무분장을 할 때 가능한 한 각 직원의 개성, 적성, 희망 등을 고려해야한다. 두 번째는 변화성의 원칙으로 각 교사의 장래를 생각해서 다른 부면의 다양한 경험을 얻도록 해주어야 한다.

다음으로 학교행정경영기법에 대해 알아보자. 학교의 규모가 방대해지고 그 기능이 복잡 다양화되면서 학교경영에서도 보다 복잡하고 특수한 전략과 방법들이 요구되고 있다. 따라서 학교를 보다 과학적이고 합리적으로 경영하는 데에 도움을 줄수 있는 기법들이 있는데, 대표적으로 목표관리기법, 과업평가기법, 기획예산제도, 영기준제도등이 있다.

2. 지도성이론과 의사결정을 비교하시오.
지도성이론(Leadership) 은 어떤 조직이나 집단의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 지도자가 집단 구성원에게 영향력을 행사하는 과정을 말한다. 즉 지도자가 구성원(교사, 교장, 교직원, 학부모 등)에게 영향력을 비 강압적으로 발휘하여 목표를 달성하게 하는 추진력이다.

참고자료

· 교육행정학원론 (윤정일 외3)