사회 7차 교육과정과 개정 교육과정

소개

대구교대 발표과제

목차

Ⅰ. 사회과 교육과정 개정 배경 및 방향
Ⅱ. 사회과교육의 성격
Ⅲ. 사회과교육의 목표
Ⅳ. 사회과교육의 내용
Ⅴ. 사회과교육의 교수 ․ 학습 방법
Ⅵ. 사회과교육의 평가

본문내용

Ⅰ. 사회과 교육과정 개정 배경 및 방향

1. 개정 배경
• 7차 사회과 교육과정의 개발 및 현장 적용상에 나타난 문제점
• 7차 교육과정 개정 이후의 사회 ․ 문화적인 변화
• 역사교육 강화에 대한 국가 ․ 사회적 요구

7차 사회과 교육과정의 개발 및 현장 적용상에서 학습량의 과다, 학교급 간, 학년 간, 영역 간 내용의 연계성 부족, 수준별 ․ 선택중심 교육과정의 운영상의 어려움, 환경확대법의 기계적인 적용 등의 문제점이 드러났고, 이에 대한 개선이 필요했다.
7차 교육과정이 고시(97. 12. 30)된 이후 약 9년이 경과하면서 지식정보화, 세계화, 다양한 사회 참여 기회 확대, 저출산, 고령화, 정보 통신 기술 이용의 보편화, 다문화가정의 증가, 주 5일 수업제 월 2회 실시 등 사회 ․ 문화적으로 많은 변화가 있었다. 따라서 이러한 사회 ․ 문화적인 변화를 사회과 교육 내용 및 내용 체계에 반영할 필요성이 있었다.
최근 일본, 중국과의 역사 논쟁으로 인해 역사교육 강화의 필요성이 국민적 합의를 얻고 이러한 요구 사항을 반영하여 정부에서는 역사교육의 양적, 질적 제고를 위해 ‘역사교육의 과목 독립화’ 정책을 천명하였으므로 이를 개정 사회과 교육과정에 반영할 필요가 있었다.

2. 개정 방향
• 7차 사회과 교육과정의 기본 철학 및 체제를 유지
• 7차 사회과 교육과정의 개발 및 현장 적용상에 나타난 문제점에 대한 개선
• 7차 사회과 교육과정 개정 이후의 사회 ․ 문화적인 변화와 국가 ․ 사회적 요구 반영

개정 교육과정 개정의 기본 방향은 7차 교육과정이 고시된 후 10년이 지났지만 아직 학교 현장에서 실제로 적용 된지는 불과 2년 정도 밖에 되지 않았고, 7차 교육과정의 철학과 기본 체제가 아직 우리 교육이 나아갈 방향으로 적합하다는 의견이 다수이므로 그 체제를 유지하면서 필요한 부분을 수정 ․ 보완하는 부분개정이다. 즉, 학습자 중심, 단위 학교에서 만들어지는 교육과정, 국민공통기본교육과정 및 선택중심교육과정 체제 등 7차 사회과 교육과정의 기본 철학과 체제를 유지하면서 현행 사회과 교육과정 운영상의 문제점을 보완하는 수준에서 개정을 하였다.

참고자료

· 없음