영유아 프로그램 우리나라 현황, 문제점과 해결방안

소개

영유아 프로그램 우리나라 현황, 문제점과 해결방안
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목차

▶ 우리나라에서 시행되고 있는 영유아프로그램
▶ 우리나라 영유아프로그램 현황에 따른 문제점과 해결방안
※ 참고문헌

본문내용

* 각 프로그램에 대한 우리나라 실제 현황과 각 프로그램을 시행중인 대표적인 영유아교육기관을 괄호 안에 기재하였습니다.

◎ 몬테소리 프로그램 (부천 또래또 몬테소리 어린이집 tto.idomz.net)
몬테소리 교육사상이 우리나라의 유아교육계에 뿌리를 내린지 35년이 지났다. 오늘날 우리나라 유아교육 분야에서 누구나 알고 있는 교육이론, 교육실천 기술, 교구 등을 열거해보면, 모두 금세기 초기의 몬테소리의 연구로 거슬러 올라가 몬테소리가 고안해 낸 새로운 방법에 도달하게 된다. 유아의 인격의 존엄성과 자유, 권리를 존중하고, 개개인의 자연적인 욕구에 의한 무한한 가능성이 최대한 발휘될 수 있도록 적절히 준비된 환경을 제공하여 유아의 인격형성의 기초를 다지는 일에 초점을 두고 교육되어지고 있다.
(대표적인 5개영역 일상생활연습교육, 감각교육, 산수교육, 언어교육, 자연과학교육)

◎ 반편견 프로그램 (이태원 삼성 어린이집 www.samsungwelfare.org )
유아교육의 단계에서부터 편견에서 자유로울 수 있는 교육프로그램이다. 더불어 사는 세계를 지향하고자 하는 모토아래 근래 유아교육에서 관심이 증대되고 있다. 능력, 나이, 외모, 종교, 계층, 문화, 가족구성, 성, 인종 등의 9개항목과 우리나라의 특수한 상황으로서 통일과 지역을 포함하여 11개 반편견 영역이 유아교육 현장에 적용 되고 있다.

◎ 자연친화(생태교육) 프로그램 (부산대학교 부설 어린이집 www.ecochild.or.kr)
일반적인 어린이집의 일과활동 속에 산책을 매일 이루어지는 일상적인 하나의 활동으로 끌어 낸 노력을 시도하고 있으며 인공적으로 만들어진 교재, 교구를 통한 간접 체험보다는 자연과의 직접적인 체험을 강조한다. 어린이집은 삶을

참고자료

· ° 유아교육기관에서의 반편견 프로그램 효과 분석 / 김경은 / 동국대 교육대학원(2004)
· ° 반편견 교육에 관한 어린이집교사의 인식 및 실태조사 / 김현경 / 군산대 교육대학원(2006)
· ° 한국에 있어서 몬테소리교육사상의 발전과정과 연구 동향에 관한 분석 / 양정님 / 대구가톨릭대 교육대학원(2004)
· ° 아동복지에 있어서 Montessori교육이 아동발달에 미치는 영향에 대한 연구 / 사미경 / 행정대학원(2005)
· ° 생태 중심적 유아교육에 관한 교사의 인식 / 최옥란 / 인천대 교육대학원(2007)
· ° 발도르프 학교의 교사교육 / 정윤경 / 고려대(2002)
· ° 보육체계에 관한 연구 :공동육아를 중심으로 / 김인남 / 초당대 산업대학원(2003)
· ° 영유아 프로그램 개발과평가 / 황해익,송연숙 외 / 공동체
· ° 영유아 프로그램 개발과평가 / 민성혜,김송이 외 / 양서원
· ° 각 프로그램별 대표 유아교육기관 공식 홈페이지