정보사회와 교육

소개

정보 사회와 교육
1. 정보사회의 개념과 관점
최초 논의: 1962년 맥럽 - 지식사회
시각은 크게 두갈래 - 산업사회와는 다른 새로운 유형의 사회/자본주의의 연장선

목차

1. 정보사회의 개념과 관점
후기산업사회의 특징
한 사회가 정보화 사회로 나아간다는 것
이후로 다양한 논의들 제시

본문내용

정보 사회와 교육
1. 정보사회의 개념과 관점
최초 논의: 1962년 맥럽 - 지식사회
시각은 크게 두갈래 - 산업사회와는 다른 새로운 유형의 사회/자본주의의 연장선
토플러 - 인류는 이미 농업혁명과 산업혁명의 두 물결을 만났고, 다가올 3번째 물결은 정보통신기술로써 올 것이다 - 대중매체가 아닌 ‘탈 대중화“로써 - 컴퓨터라는 소통도구로써(재택근무체제, 통신공동체)
생산과 소비가 결합된 프로슈머의 등장 - 기존 산업 질서의 붕괴
규격화/전문화/동시화/집중화/극대화/집권화
V
탈규격화/탈전문화/탈동시화/탈집중화/탈극대화/탈집권화
벨 (저서 “후기 산업론의 도래”)
분석적 목표로의 사회를 전산업사회/산업사회/후기산업사회로 구분
후기산업사회의 특징 -
1. 지식과 정보의 전략적 중계/사회자원화
2. 이론, 지식정보를 생산하는 대학, 학회, 연구소가 핵심화
3. 서비스 생산중심 사회
4. 이전과 근본적으로 다른 서비스 생산 - 교육된 전문인력의 서비스
한 사회가 정보화 사회로 나아간다는 것 -
모든 분야에서의 정보기여도 크게 증대
물질이나 에너지보다 정보를 중심으로 사회운영
과도기 상태 - 정보화 사회 / 정보중요인식이 일상화 - 정보사회
듀로우 - 21C의 경쟁우위는 교육받은 인력이고, 경제의 주된 요소는 지적 자본
정보화 사회특징
경제영역: 상품생산경제에서 서비스 경제로 전환
직업구조: 전문직, 기술직의 급속한 증가
기본원리; 사회혁신과 정책결정의 원천으로서 이론적 지식 중시
미래지향: 기술창조, 관리, 계획 등 일련의 기술통제 강화
의사결정: 고도연산, 확률, 논리, 수리, 통계에 기반을 둔 새로운 지적기술창조
이후로 다양한 논의들 제시-
기술공학적 관점-기술혁신이 강조
실시간/시공축약으로써 산업사회에서 불가능했던 일들이 가능해짐 - 낙관적 시각
디지털 네트워크(종합통신망)로써 모든 사회부분이 상호연결 - 총채적인 부분에서의 혁신
네이스빗 - 산업혁명에 대한 기계화의 역할과 정보시대에 대한 컴퓨터 기술은 같다
웹스터 - 정보기술이 사회의 새로운 질서를 유도하는 사회가 정보화 사회
단점 - 개혁을 위해선 개술축적 필요 - 그 정도와 영향을 검증할 척도제시못함.
경제학적 관점 - 사회경제적 성격에 초점
정보를 다른 서비스들과 구분된 독자영역으로 간주 - 정보/지식의 분배정도로 진전도 가늠
웹스터 - 정보관련산업이 국민총생산의 50% 비율을 차지할 때가 정보사회
최초 창시자 맥립 - 정보산업을 50개 영역으로 분화되는 5개 산업군으로 나눔
이것들의 경제적 가치의 GNP(국민총생산) 차지 비중 산출
비슷한 접근 - 드러커/포렛

참고자료

· 없음