평생교육 방법론 요약과 비평

소개

평생교육방법론
-기영화저,학지사

1~9 요약, 비평

목차

[저널 1]평생교육방법론-페다고지와 앤드라고지, 앤드라고지 이후 교수자의 역할
[저널 2]평생교육방법론-집단의 형성과 집단학습 원리
[저널 3]평생교육방법론-강의법 및 시범
[저널 4]평생교육방법론-❝전체집단 참여, 소집단 참여 기법❞
[저널5] 평생교육방법론-전문가 참여 기법, 전문가참여토의
[저널6]평생교육방법론-역할극, 체험적 교육방법
[저널7]평생교육방법론-개인 체험식 교육방법
[저널8]평생교육방법론-개 인 학 습 방 법
[저널9]평생교육방법론-평생교육방법의 선정

본문내용

집단학습방법의 원리
1)자발학습의 원리: 자발적으로 학습의 장으로 찾아올 수 있도록 관심과 흥미를 유발 시키고 관심을 보인 뒤 지속적으로 동기를 유발시켜주어야 한다. 그러므로 학습자 스스로 필요성을 깨닫고 자주적으로 배우고자 하는 욕구를 절감하도록 해야 한다. 또한 성과를 평가함으로써 계속 전진하고자하는 의욕을 일으키게 해야 하며 각종 매체, 학습보조 기술 및 장비 등이 동원 되 학습을 조직화하고 체계화한다.
2)자기 주도적 학습의 원리: 어떤 것을 언제부터 학습할 것인지 결정한다. 학습속도, 평가 등 스스로 판단한다. 각종 평생교육 관련 시설을 증대시켜 평소 가까이 두어 자연스레 필요성을 느끼게 해 실천하도록 하여 발전의 계기를 마련해 주어야한다.
3)상호학습의 원리: 학습자들의 상호작용을 통한 다양한 집단과정의 필요성을 밝혀주는 원리이다. 브레인스토밍, 집단토의 등 하나의 주제로 다양한 관점으로 바라보게 한다. 또한 전문적 지식, 경험이 있는 학습자는 직접 가르치기도 해 동료 간의 영향력을 발휘한다.
4)현실성의 원리: =생활즉응의 원리; 실제적인 생활 속에 기반을 구축하고자 한다.
5)다양성의 원리: 각각의 사람들이 모인만큼 모두가 충족될 만한 여러 가지 방법들을 사용한다. 학습자들의 흥미를 유발 시켜야 한다.
6)능률성의 원리: 효율성을 증대시키는 수업을 한다. 최신 공학 기법의 활용과 각종 매체의 활용을 최대화시키는 노력을 해야 한다.
7)참여성의 원리: 교육의 계획, 목적 및 내용의 선정, 방법의 채택 및 실시, 평가까지 학습자가 함께 참여하는 것이다.
8)유희성의 원리: 게임이나 오락적인 성격을 동반한다. 이는 참여의 폭과 질을 향상시키며 즐겁게 학습하게 된다.

[비평]
집단학습이 무엇인지는 알았지만 위에 요약한 내용과 같이 하나하나의 자세한 원리까지는 알지 못했다. 이러한 원리들을 보니 흥미를 유발해 스스로 참여를 유발하는 등의 효과적인 교육을 할 수 있게끔 나타나있다. 또한 학습자가 수동적이기 보다는 능동적 주체로서 강의도하고 토론도하고 심지어 교육과정까지 동참한다.

참고자료

· 없음