[ 교육 ] 마르크스 주의 교육사회학 이론에 관한 프리젠테이션

소개

교육학을 들으시는 분에게 도움이 되었으면 합니다.

목차

* 마르크스의 사상의 배경

(1)소외와 학교교육

(2)사회구조와 학교교육

(3)헤게모니와 학교교육

본문내용

인간의 인지적, 정서적, 신체적, 심미적 자질을 계발하며, 이질적인 개인들을 사회의 바람직한 구성원으로 통합시키는 기능을 수행할 뿐만 아니라 사회적, 역사적으로 형성된 불평등을 극복하는 평등화를 위한 효과적인 사회적 기간

그러나 이렇게 학교교육을 정당화시키는 데에는 한계가 있다고 지적하는 주장이 제기 되었다.

* 학교교육을 정당화시키는 데에는 한계가 있다고 지적하는 주장의 이유는?
세계의 여라 나라에서 사회적 현실은 학교가 사회의 공평한 선발기제로서, 효율적으로 인력을 양성하며 인간의 다양한 능력을 계발하는 전문교육기관으로서의 역할이 기대 이하였거나 사실이 아니라는 주장

그 주장의 근원에 자리하고 있는 것이 바로
마르크스의 사상체계 이다.!

* 마르크스, 그의 생각은?
“난 사회적, 물질적 조건은 인간 의식과 사회구조의 토대이며, 사회는 인간들의 의지의 집합에 기반을 두고 있는 것이 아니라 생산력과 생산관계에 기반을 두고 있다고 생각한다.
즉 사회를 구성하는 각 부분들의 상호작용은 궁극적으로는 물질적 조건에 의해 결정된다고 생각한다..”

참고자료

· 고형일 외 11명 / 학지사 / 20071020 / 신교육사회학