대학 전공 간 성비 불균형으로 본 남녀 교육 불평등

소개

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목차

1. 서론 ……………………………………………………………………………… p. 1

2. 전공간 성비 불균형의 실태 ………………………………………………… p. 2

3. 원인 분석 ……………………………………………………………………… p. 4

3-1. 선천적 차이 ……………………………………………………………… p. 4

3-2. 교육적 환경 ……………………………………………………………… p. 6

3-3. 사회적 인식 ……………………………………………………………… p. 8

4. 결론 ……………………………………………………………………………… p. 10

참고문헌

본문내용

1. 서론
우리 사회에서는 눈에 또렷하게 보이지는 않지만 분명히 존재하는 계층을 기준으로 하여 교육 불평등이 실현되고 있다. 소위 잘 사는 집 자녀들은 어릴 때부터 귀족 문화를 배우고 영어와 무수한 사전 지식들을 배운다. 그리고 중류층 또한 그와 별반 다르지 않다. 학교에 들어갈 나이가 되지는 않았지만 기본적인 예절과 또래 아이들과 사귀는 법, 즐겁게 노는 법등을 배우기 위해 미취학 아동들을 유치원에 보내던 시절은 옛날이야기가 되어가고 있다. 영어로 교육을 하는 유치원에 보내기 위해 줄을 서는 때가 된 것이다. 아이가 공부를 잘 할 수 있도록 하려면 그 비싼 강남으로 이사를 감행하기도 한다. 이러한 분위기 속에서 서민들은 아이들에게 느끼지 않아도 될 죄책감까지 느끼게 된다. 이러한 계층 간의 교육 불평등은 그 영향과 결과가 눈에 보이기 때문에 많은 사람들이 관심을 갖고 여러 대안들을 내어놓고 있다.
그러나 계층에서 비롯된 교육 불평등만 있는 것은 아니다. 필리핀이나 베트남 등의 국가에서 온 외국인 신부와의 국제결혼이 증가하고 있고 이민자들도 늘어나는 시점에서 인종 간의 교육 불평등도 존재한다. 한국인의 보편적인 형상과는 다른 얼굴, 피부색, 머리카락 등을 가진 아이들은 그 생김새로 인해 따돌림을 받는 문제들이 나타나 학교에 적응하기가 쉽지 않고 공부가 아닌 다른 문제에 더 신경을 쓰게 된다. 외국어 교과서를 제외하고서는 교과서에 등장하는 그림이나 사진에서 그들과 비슷한 형상을 찾기가 어렵다.
한편, 미묘하지만 표면으로 이끌고 나오지 않을 수 없는 문제인 남녀평등도 교육 불평등의 한 주제가 된다. 이 글에서 이야기 하고자 하는 것은 바로 이 성별 교육 불평등에 관한 것이다. 조선 시대 유교적 이념에 의하여 생겨난 남존여비 사상은 한 세기가 지난 지금도 그 영향을 미치고 있다. 남성은 가정을 지키는 가부장으로서 한 가정의 대표이고 그 가정을 통제하는 사람이라는 것과 여성은 그러한 남성을 옆에서 묵묵히 지지해주고 가정 문제의 원활한 해결을 돕는 조력자일 뿐이라는 인식이 아직도 존재하는 것이다.

참고자료

· 오욱환,