새로운지도성이론(변혁적지도성,도덕적지도성,초우량적지도성,문화적지도성,카리스마적지도성이론)

소개

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목차

제 6 절 새로운 지도성 이론(대안적인 지도성 이론)
1. 변혁적 지도성 이론
(1) 등장배경
(2) 변혁적 지도성의 의미
(3) 개념
(4) 변혁적 지도성의 주요 특징
(5)교환적 지도자의 특성과 비교 (Bass, 1990)
2. 카리스마적 지도성이론
(1) 개요
(2) 하우스(House)의 카리스마적 지도성이론
(3) 콩거와 카눈고(Conger & Kanungo)의 카리스마적 지도성의 행동적 이론

제 7 절 교육적 지도성 이론
1. 문화적 지도성(Cultural leadership)이론
(1) 개요
(2) 문화적 지도성 정의
(3) 컨닝햄과 그레소의 지도성에 대한 문화적 접근(1993)
(4) 문화적 지도성에 대한 평가
(5) 문화적 지도성의 문제점과 보완점
2. 초우량 지도성(Super-Leadership)이론
(1) 개요
(2) 초우량 지도성의 의미
(3) 기본전제
(4) 초우량 지도성이 지향하고 있는 추종자들의 자율적 지도성의 신념
(5) 초우량 지도성과 자율성 지도성
(6) 결론
3. 도덕적 지도성(Moral leadership) 이론
(1) 개요
(2) 도덕적 지도성의 개념 (명세창, 1998)
(3) 도덕적 지도성 개념에 담겨져 있는 세 가지 아이디어 : 오웬스(Owens)
(4) 서지오반니(Sergiovanni)의 학교의 4가지 유형

본문내용

제 7 절 교육적 지도성 이론
1. 문화적 지도성(Cultural leadership)이론
(1) 개요
① 학교는 구조적 의미에서 이완 결합이지만, 문화적 의미에서는 확고하게 결합임.
② 교사와 학생들은 관료제적 규칙, 관리지침, 상황 의존적 교환, 합리적 실체의 이미지보다 규범, 집단의 관습, 신념의 유형, 가치, 사회화 과정, 사회적으로 구조화된 실체의 이미지에 의매 더 잘 움직여짐.
③ 컨닝햄과 그레소(Cunningham &Gresso)는 미국의 개혁에서 수월성 추구는 구조가 아닌 문화를 통해서 접근되어야 한다고 좀.
④ 문화적 지도성은 인간 정신의 실체를 수용하고 의미와 의의의 중요성을 강조하며, 도덕적 질서를 만드는 가치와 규범에 관련된 전문 직업적 자유의 개념을 인정함으로써 지도성의 핵심에 상당히 근접하고 있음.
(2) 문화적 지도성 정의
: 인간의 의미 추구 욕구를 만족시킴으로써 그 구성원을 조직의 주인으로 만들고, 조직의 제도적 통합을 가능하게 하는 효과적인 지도성.
(3) 컨닝햄과 그레소의 지도성에 대한 문화적 접근(1993)
1) 지도성에 대한 접근을 구조적, 행동적, 통제적 접근과 문화적 접근으로 구분하여 제시.
① 조직구조, 조직행동, 조직문화 그리고 조직 내의 직무수행은 서로를 강화시키지만, 그 문화와 직무수행은 구조와 행동으로부터 생겨남. 그래서 적절한 구조와 행동의 형성을 통해서 효과적인 조직문화가 가능하고, 그 결과로 직무수행이 이루어짐. 그러나 구조적, 행동적 구성요소들은 효과적인 학교교육에 필수적이지만, 그러한 요소들의 부재는 비효과성을 초래. 그래서 그것들은 학교교육에서 수월성을 조장하기에 충분치 못함.
② 지도성에 대한 문화적 접근모형
* 문화는 교직원 개개인에게 수용될 수 있는 방법을 규정하며 그들이 생활하는 기초가 되어, 사람들의 마음에 영향을 주고, 그들의 관리, 업무 그리고 자신을 지각하고 결부시키며, 해석하는 모형이 되기 때문에 학교교육을 개선하기 위해서 반드시 고려되어야 함.

참고자료

· 없음