자기주도학습, 문제중심학습, 발견탐구학습

소개

자기주도학습과 문제중심학습, 발견탐구학습의
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목차

●자기주도학습
1) 자기주도학습의 특징
2) 자기주도학습의 절차
3) 교사주도적 학습과 자기주도적 학습의 차이점

●2. 문제중심 학습방법
1. 정의
2. 문제중심 학습방법
(1) 귀납적 문제해결법
(2) 연역적 문제해결법
(3) Peirce의 문제해결법
(4) Dewey의 문제해결법 - 반성적 사고과정
(5) Gordon의 문제해결법
(6) 속성열거법 (Attribute listing)
(7) 형태학적 분석방법 (Morphological analysis)
(8) 브레인스토밍 (Brainstorming)
(9) 토의방법을 통한 문제해결법
3. 문제중심 학습의 장․단점 및 유의사항
(1) 장점
(2) 단점
(3) 유의사항

● 발견․탐구학습
1. 발견․ 탐구학습에 관한 이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas의 사회 탐구
2. 발견․탐구학습의 장․단점
⑴ 장점
⑵ 단점
3. 발견 ․ 탐구를 위한 교수-학습의 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구수업
4) 역할놀이와 시뮬레이션 게임
4. 발견․ 탐구학습을 위한 교사의 역할

본문내용

자기주도학습
◎ 자기주도학습(SDL) : 학습자가 스스로 자신의 학습 요구를 진단하고 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적`물적 자원을 파악하고 적절한 학습전략을 선택` 실행하고 학습결과를 평가하는 과정
◎ 노울즈(knowls) : 자기주도적 학습의 기초와 안드라고지를 접목시켜 자기 주도적 학습 이론과 실제를 집대성함.
→진보주의, 구성주의, 인간주의, 급진주의적 교육철학에 기초함.
- 노울즈의 자기주도적 학습(SDL)
① 성인을 위한 학습전략으로 시작되었음
② 개별학습 또는 협동학습 방법을 사용함
③ 초인지 학습전략을 적용
④ 학습자가 모든 과정을 자기 책임 하에서 주도적으로 역할을 수행함
◎ 자기주도학습의 다양한 학습 및 교수전략과 방법
- 독립학습, 자기계획학습, 자기교수, 자기주도학습 등 다양하게 소개
- 토그에 의해 소개된 자기계획학습도 킬패트릭의 프로젝트법을 배경으로 한 자기주도학습의 하나임
- 상호교수법 : 자기주도학습이 교실에서 주로 대화와 토론을 통해 학습해 나가는 방법
- 프로젝트 중심학습, 문제중심학습 등도 자기주도학습의 한 형태이다.
1) 자기주도학습의 특징
◎ 자기주도학습 : 학습자가 자신의 능력, 학습상태, 관심 등을 파악하고 이에 맞게 스스로 학습과제와 목표를 설정하고, 학습계획을 세우며, 이를 진행하는 동안 스스로 자기점검, 자기모니터링, 자기평가 등을 실시하여 목표에 도달하는 자율적이고 자기 조절을 통한 학습방법이다.
- 학습의 전 과정에 대한 학습자의 자유의지와 자율적인 통제가 중요한 요인이 됨.
① 학습자가 수업의 주도권을 가지고 있다.
② 주도적학습은 학습목표, 학습수준, 학습내용, 학습방법, 학습평가 기준 등이 처음부터 학습자에 의해서 결정되고, 그 결정의 기초는 학습자 개인의 가치, 욕구, 선호 등에 둔다.

참고자료

· 김광자, 『실기교사를 위한 교수학습 방법론』(1993), 학문사
· 강낙근, 『교수방법』(1997), 보고사
· 탁영진, 『탁영진 교육학 3권』(2005)
· 박인학, 『교사를 위한 교수학습 방법론』(1995)
· 변영계외, 『교육방법 및 교육공학』(2001), 학지사
· 박숙희외, 『교수ㆍ학습과 교육공학』(2002) 학지사