학교 폭력

소개

[교육사회학] 학교폭력
교육사회학적 측면에서 다룬 학교폭력에 대한 조별 발표 레포트

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 접근
① 학생의 특성
② 학교 낙제생과 중퇴생
③ 학생과 비공식 체제
④ 청소년 문제
2. 학교폭력
① 학교폭력 정의와 개념 정리
② 학교폭력의 원인과 배경
③ 학교폭력의 특성, 실태
④ 학교폭력의 사례
3. 학교폭력과 그 예방, 대안
① 여러 가지 방법들
가. 정부, 정책적 차원에서
나. 학교, 학급, 교사의 노력
다. 가정에서의 노력
라. 당사자들의 노력
② 이론의 활용, 실제 교사가 되었을 때 실제
가. 학습상담 관련 이론
나. 학교 현장에서의 적용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육에 대해 생각할 때, 문화적인 측면은 잠재적인 부분으로서 많은 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 특히 학교의 문화는 여러 가지 구성 요소가 있는데, 학생에 대한 교사의 기대, 학생들에 대한 역할기대, 또래 집단의 문화, 비공식 체제 등을 그 예로 들 수 있다. 이런 문화들은 공식적인 체제보다 학생들에게 더 많은 영향을 미치고, 가치관을 형성하게 만들기도 한다. 공식적인 통제는 바로 눈에 보이는 결과만을 가져오지만 잠재적인 통제는 청소년이 어른으로 성장해서 까지 영향을 미치기에 더욱 중요한 부분이라고 생각한다. 특히 이 중에서 또래 집단의 문화와 관련한 부분을 깊이 있게 고민할 필요가 있다. 장차 교사로 성장하기 위해서는 청소년들의 문화를 알고 이해하는 것은 꼭 필요한 요소이다. 청소년들에게는 그들만의 문화가 존재하고, 또 그 특성 때문에 문제가 생겨나고는 한다. 여러 가지 요소가 복합적으로 작용하여 생겨나는 문제이기에 그 원인을 분석하는 것도, 해결책을 모색하는 것도 쉽지 않다.
그리고 교과적인 부분 의외에 학교에서는 학생들과 상호작용이 중요한 요소로 작용하기 때문에 현재 또래 집단의 문화는 어떠하며, 문제점은 무엇인지 살펴볼 필요가 있다. 여기서 특히 대두되는 문제점은 집단 따돌림 등을 포함한 학교 폭력 문제이다. 학교 폭력은 갈수록 그 양상이 심각해지고 있으며 그에 대한 명확한 대안은 제시되고 있지 않은 실정이다. 학교를 다니는 학생이었을 때도, 그리고 교육학을 공부하면서 접하게 되는 지금에도 바라보는 관점의 차이는 있겠지만 적어도 학교 폭력이 없어져야 한다는 생각에는 변함이 없다. 아직 사회로 나오지 않았는데도 약육강식의 법칙을 배우게 하고, 피해자에게도 가해자에게도 피해가 가는 학교 폭력의 문제. 교육사회학을 배우면서 진지하게 고민해 볼 문제라는 생각이 들었다. 그래서 처음 여러 가지 주제들이 제시되었을 때 우리는 망설임 없이 이 주제를 하기로 결심하였다. 학교 폭력과 관련한 부분은 우리가 쉽게 접근할 수 있으면서도 시사점을 이끌어 낼 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.

참고자료

· 『교육과 사회』, 학지사, 김병성 지음
· 『학교 따돌림의 지도와 상담』, 동문사, Gayle.L.Macklem 지음
· 『집단 따돌림과 교육해체』, 집문당, 한준상
· 『학교와 사회복지 실천』, 나남출판, 한인영,홍순혜,김혜란 저
· 『학생생활 의식 실태조사』, 교원단체총연합회
· 『학생의 왕따 현상에 관한 연구』, 한국교육개발원
· 『학교폭력 실태에 대한 종단적 연구』, 한국청소년연구, 김준호, 김선애. 2003
· 『학교상담과 생활지도』, 학지사, 조한익, 김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인