초등 6학년 쾌적한 환경 수업안

소개

초등학교 6학년 2학기 3단원 쾌적한 환경 교수학습지도안 입니다.
세안으로 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 학습 계열
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 본시 교수․학습안
Ⅴ. 교과서 문제점 및 대안
Ⅵ. 지도상의 유의점

본문내용

Ⅲ. 교재 연구
1) 단원의 이론적 배경
1. 생물이 살아가는 데 필요한 것
① 생물적 요소 : 먹이가 되는 생물, 번식, 생존을 도와 주는 생물 등
② 비생물적 요소 : 햇빛, 물, 공기, 흙 등

2. 생물이 양분을 얻는 방법
① 식물 : 잎에서 햇빛을 이용하여 광합성을 하여 스스로 양분을 만듦.
② 동물 : 양분이 있는 식물이나 다른 동물을 먹어 양분을 얻음.

3. 생산자, 소비자, 분해자 구분하기
① 생산자 : 살아가는 데 필요한 양분을 스스로 만드는 생물 ⇒ 식물
자연계에서 생산자란 무기물을 이용해서 유기물로 합성하는 생물들을 이야기한다. 즉 흙, 태양, 공기, 물 같은 무기물에서 유기물을 만드는 생물들로 쉽게 말해서 식물 이 자연계에서 생산자로 들어가게 된다. 광합성을 통해서 무기물을 유기물로 바꾸는 식물들이 생산자이다. 동물 중에서는 생산자가 없다. 무기물을 이용해서 스스로 양분 을 만들 수 있는 동물이 없기 때문이다. 즉 생산자는 넓게는 식물들을 이야기하고, 더 구체적으로는 광합성을 해서 스스로 양분을 만들 수 있는 식물을 말한다.
② 소비자 : 살아가는 데 필요한 양분을 스스로 만들지 못하고 식물이나 다른 동물을 먹이로
하여 살아가는 생물 ⇒ 동물
- 1차 소비자 : 식물을 먹이로 하는 동물
- 2차 소비자 : 1차 소비자를 먹이로 하는 동물
- 3차 소비자 : 2차 소비자를 먹이로 하는 동물
소비자는 생산자와 반대가 되는 위치이다. 생산자는 무기에서 유기를 만들지만 소비자는 유기 에서 유기밖에 못하기 때문에 생산자를 이용해서 양분을 섭취하는 생물들을 소비자라고 한다. 생산자와 달리 스스로 양분을 만들 수 없는 그룹들이 소비자이고 그렇기 때문에 소비자는 생 산자 및 소비자를 이용해서 살아가게 된다. 생산자가 식물이면 반대로 모든 동물들이 소비자가 된다.

참고자료

· 없음