초등 6학년 도덕과 인성 재구성 지도안 세안

소개글

본 차시는 세계 각국에서 벌어지는 아동인권 침해 현실에 대해 알고, 아동들이 처한 상황에 대한 이해를 바탕으로 이를 해결하기 위해 학생들이 직접 실천할 수 있는 일을 찾고 이를 생활 속에서 실천하고자 하는 의지를 다지도록 한다.
미리 조사해 온 세계가 하고 있는 아동인권을 위한 각종 노력들을 발표한 후 성공적인 아동인권보호 사례를 통해 학생들이 일상생활에서 당장 실천 할 수 있는 것이 무엇인지 찾아보는 활동을 통해 초등학생이지만 세계의 문제에 쉽게 참여할 수 있는 방법을 찾고, 실천해보는 과정을 통해 인류를 사랑하고 평화로운 세상을 만들기 위한 공동체 역량을 함양할 수 있도록 한다.

목차

없음

본문내용

T. 우리가 공부했던 아동인권에 대해서 발표해봅시다.
S. 만 18세가 안된 아동은 유엔아동권리 협약에 적힌 권리를 가지고 있습니다.
T. 아동인권 보호는 왜 필요할까요?
S1. 우리가 상상할 수 없는 일을 겪는 아동들이 많기 때문입니다.
S2. 유엔 아동권리 협약에서 아동들의 권리를 위해 많은 노력이 필요하다는 것에 동의를 하고 실천하고 있기 때문입니다.
T. 아동인권보호를 위해 세계에서는 무엇을 하고 있는지 조사해 온 내용을 발표해 봅시다.
S1. 엠마 왓슨이라는 할리우드배우가 아동노동 금지항목이 들어간 공정무역을 통해 생산되는 제품만 판매하는 ‘피플트리’라는 브랜드를 만들었습니다.
S2. 국제노동기구(ILO)는 18세 미만의 아동노동 착취금지 협정을 채택했습니다.
S3. 유엔(UN)에서는 전 세계 아동들의 권리를 보호하기 위해 유엔아동권리협약을 채택하였고, 이 협약을 지키기로 한 나라는 어린이의 권리를 지켜줄 의무가 있으며 우리나라는 1991년에 이 협약에 서명하였습니다.

T. 아동인권보호를 위해 우리나라에서는 무엇을 하고 있는 지 조사해 온 내용을 발표해 봅시다.
S1. 우리 학교에서 얼마 전에 세계시민교육을 두 시간 공부했습니다.
S2. 수업시간에 유엔아동권리협약의 각 조를 공부하였습니다.
S3. 우리나라에서는 KOICA라는 한국국제협력단 기구를 설립하여 각종 대외무상원조를 하고 있는데 이 중에 아동 인권을 위한 활동도 있었습니다.

T. 선생님이 준비한 성공적인 아동인권 보호 영상을 모둠 친구들과 봅시다.
■ 모둠 바구니에 있는 태블릿PC로 동영상을 시청하도록 한다.

참고 자료

교육부(2014). 꿈과 끼를 키워주는 진로·역량기반 융합 수업모델 연수자료. 교육부(2014). 창의·인성 모델학교 워크숍 자료.
2017 세계시민교육 초등 교사 연구회(2017). 세계시민교육 실천 사례 자료집. 부산광역시교육청
에듀넷 http://edunet4u.net
인터넷 교보문고 http://www.kyobobook.co.kr