[교육 사회] 도시와 농촌과의 교육 격차

소개

체계적으로 짜임새 있는 레포트 입니다. 요긴하게 잘 사용하시길 바랍니다.

목차

1. 서론
2. 도시-농어촌간의 교육격차 원인과 문제점
3. 통폐합이란 무엇이며 무엇이 문제인가
3.1 통폐합이란 무엇인가
3.1.1 통폐합의 목적
3.1.2. 통폐합의 필요성
3.1.3. 이촌향도에 대한 문제인식
3.2 무엇이 문제인가
3.2.1 소규모'의 기준과 통폐합의 기준 문제
3.2.2 교육부에서 제시한 통폐합 문제의 대응 논리
4. 통폐합에 반대하는 입장.
4.1지역사회에서 바라보는 교육부 정책의 문제점
4.1.1학생의 입장에서
4.1.2 교사의 입장에서
4.1.3 지역주민의 입장에서
4.1.4 동문의 입장에서
4.2 소규모 학교 통폐합의 문제점
4.2.1 교육논리를 통한 경제논리의 은폐
4.2.2 ‘자기합리화’에 치중된 교육부의 소규모 학교 교육에 대한 평가
4.2.3 신화화되어 버린 일부 지역에서의 통폐합 성공 사례
4.2.4 농촌지역사회의 구조적 해체를 가속화
4.2.5 교원 수급 정책의 실패
5. 외국에서의 사례
5.1 데이쥬유학제도
5.2 여유교실의 활용
5.3 소규모 특인학교
5.4 다용도의 공공시설과 공유
5.5 복식학교간의 합동수업
6. 해결점을 찾아서
6.1 학부형과 지역주민의 진정한 의사가 반영된 학교 운영위원회의 활동 강화
6.2 농어촌 학교의 폐지 요건을 강화
6.3 소규모학교가 예산집행상의 불이익을 받지 않도록
6.4 교사들의 업무 경감 도모
6.5 지방자치단체의 참여 유도
6.6 지역성을 살린 교육시스템의 재편
7. 결론

본문내용

1. 서론
'말은 태어나면 제주도로 보내고 사람은 태어나면 서울로 보내라'라는 말이 있다. 이 말은 우리 나라 농어촌과 도시간의 교육 격차를 여실히 보여주고 있는 단적인 예라고 할 수 있다. 70년대 이후 진행되는 도시 중심의 경제발전으로 인해 많은 인구가 도시로 이동하면서 농어촌의 인구는 감소하고 그에 따라 농어촌 개발은 도시에 비해 경제적으로 문화적으로 많이 뒤쳐지게 되었다. 이 글에서는 농어촌 교육의 실태와 문제점에 대해서 알아보고 이에 따라 두드러진 '소규모 학교 통폐합'논의의 팽팽한 두 입장에 대해 살펴보기로 하겠다. 이에 외국의 사례들을 살펴보고, 농어촌 교육의 발전을 위해 우리가 해야 할 일은 무엇인가에 대해 알아보기로 하겠다.
2. 도시-농어촌간의 교육격차 원인과 문제점
이농현상에 따른 농촌 인구 감소
1970년대 이후 지속적으로 진행되고 있는 농어촌지역의 인구감소와 우리나라 전체 인구 증가율의 둔화현상은 농어촌 지역 학생수의 급격한 감소를 가져왔으며, 이는 곧 농어촌지역 각급학교의 소규모화로 연결되고 있다.
학교의 소규모화는 학생과 교사와의 거리를 좁힌 가운데에서 교육을 수행한다는 긍정적인 측면을 갖고 있기도 하지만 이러한 긍정적인 측면보다는 더 심각한 부정적인 측면을 갖고 있다. 즉, 학생 및

참고자료

· 학교교육과 불평등 -오욱환(교육과학사)
· www.saegyoyuk.com
· www.madang21.or.kr
· www.kbe.go.kr
· www.kado.net
· www.nongmin.co.kr
· smallschool.ktu.or.kr