학교교육의 질 개선을 위한 교육공학의 역할

소개

학교교육의 질 개선을 위한 교육공학의 역할

목차

에듀테인먼트(Edutainment)란
- 학교교육의 질 개선을 위한 에듀테인먼트 활용의 필요성과 목적
- 에듀테인먼트의 활용 목적 및 전략
- 에듀테인먼트의 사례 <마법천자문>

* 출처

본문내용

에듀테인먼트(Edutainment)란
‘edu(교육)’과 ‘tainment(놀이,오락)’의 합성어로 1973년 Robert Heyman에 의해 처음 사용되었다. 최근 오락적인 요소가 담긴 교육 자료나 매체를 의미하거나 반대로 교육적인 요소가 담긴 오락물을 지칭하는 용어로 널리 사용되고 있다.

- 학교교육의 질 개선을 위한 에듀테인먼트 활용의 필요성과 목적

① 학습에 대한 생각이 바뀌고 있다 : 학습이 지식의 습득이라는 관점에서 지식의 구성이라는 관점으로 변화되고 있다. 괴롭고 지겨운 지옥과 같은 학습에서 재미있는 학습으로의 변화 등 이러한 학습에 대한 관점과 방법의 변화는 기족의 것에 대한 창조적인 비판과 계승 뿐만 아니라 발전적인 대안을 요구하고 있다.
② 학습세대가 변하고 있다. : 최근의 학습세대는 과거의 학습세대보다 훨씬 다양한 특성을 가지고 있으며, 앞으로도 다양하게 변할 것으로 예상된다. 빠르고, 재미있고, 시청각적이며, 네트워크화되어 있는 것을 좋아하는 이들의 특성은 에듀테인먼트에 대한 요구와 가능성을 촉진하기에 충분하다. 또한 이들의 욕구를 충족시키기 위해서 기존 학교의 것과 차별화된 교육방법이 필요하다.
③ 놀이의 교육적 효과를 기대할 수 있다. : 아이가 오락을 위해 사용하는 시간과 쏟아 붓는 에너지가 실로 대단하다고 한다면 그 내용이 교육적이라면 교육에 오락적 요소를 반영하는 에듀테인먼트의 교육적 기대감과 가능성을 대변하는 것이다.

참고자료

· 백영균 외, 『유비 쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2006