실과세안 전기전자

소개

실제수업에 사용한 세안임 전기전자단원

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 사회관
4. 학습의 계통 및 학습 과제 분석

Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 영역
2. 기능적 영역
3. 정의적 영역

Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
1. 일반적 실태
2. 교과 학습 실태
3. 본시 학습 관련 실태
4. 지도 대책 및 성취도 예상

Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
1. 지도 계획
2. 지도상의 유의점

Ⅴ. 단원의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법

Ⅵ. 학습의 유형 안내(기능 중심 수업 모형)

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성 평가 계획

※참고 자료

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
본 단원은 전기기구 다루기와 전자 제품 만들기의 두 주제로 구성되어 있다. 전기기구 다루기에서는 기초적인 전기 시험과 측정 방법을 습득하기 위해 회로시험기의 사용이 제시되어 있고, 이를 토대로 실생활에 이용될 수 있는 플러그와 콘센트가 연결된 연장코드 또는 양쪽 스위치 회로를 스스로 만들어보도록 구성되어있다. 이어서 전자 제품 만들기에서는 여러 전자 부품을 이용하여 스스로 간단한 전자 제품을 제작해 보는 것에 주안점을 두고 지도해야 하겠다
따라서 다소 어려운 전자 제품에 대한 기본적인 이해를 높이는데 주안점을 두고 지도해야 하겠다

2. 학생관
Case의 정보 처리적 인지발달 이론의 측면에서 볼 때, 5학년 학생은 스스로 문제해결을 위해 목표를 설정하고, 달성하기 위한 전략을 발달시킬 수 있는 벡터 조작단계에 위치해 있다. 전기‧전자분야에 대한 학습경험은 5학년 학생들의 문제해결 능력 배양에 있어서 유용하게 적용될 수 있는 활동이 될 수 있다. 이미 4학년 과학에서 다룬 전기에 대한 기본적인 이해를 토대로 실과에서 가정생활에서의 전기‧전자의 이해로 발전시키고, 중학교(9학년) 기술‧가정교과에서 보다 깊이 있게 다루게 된다.
따라서 5학년 학생들이 우리 생활 속에서의 전기‧전자분야에 대하여 생각하게 하고, 실생활에 적용될 수 있는 전기‧전자분야에 대한 지식과 경험들을 능동적으로 수용할 수 있도록 지도해야 하겠다.

3. 사회관
전기‧전자 분야는 21세기를 대비하는 교육의 측면에서 생각해볼 때 대단히 중요한 분야이다. 일상 생활에서 밀접하게 관련되어 우리 생활에 직접적인 영향을 주고 받기 때문이다. 해를 거듭할수록 전기‧전자 분야에 대한 수요는 빠르게 증가하고 있으며, 무수히 많은 전기‧전자 제품을 사용하면서 살아가고 있다. 이런 가운데, 오늘날 일상 생활에게 있어서 전기‧전자 분야가 어떻게 응용되고, 쓰이는지 알아보고, 실생활에서 벌어지는 문제점들을 해결할 수 있는 능력을 배양하는 것이 요구된다고 할 수 있다.

참고자료

· 교육인적자원부(2007). 실과 교사용 지도서(5-2). 서울:대한 교과서 주식회사.
· 교육인적자원부(2007). 실과 교과서(5-2). 서울:대한 교과서 주식회사.