루소의 에밀 레포트

소개

루소, 에밀 줄거리, 시사점, 비판점, 1부~5부 각 장 느낀점

목차

[ Rousseau ]
[Emile 줄거리 요약 ]
<에밀>의 교육적 의의
<에밀>의 비판점

본문내용

루소(Jean Jacques Rousseau, 1726~1778)는 18C 계몽주의의 대표적인 사상가이며, 근대교육철학에 많은 영향을 끼친 위대한 교육사상가였다. 그는 교회 음악학교에서 작곡을 공부하고, 독학을 통해 수학, 물리학 등 다방면에 실력을 쌓았으며, 29세에 리용에서 가정교사를 하면서부터 교육에 과심을 갖기 시작하였다. 1750년 디종 학사원 논문인 “과학예술론”이 당선되어 프랑스 전역에 이름을 알렸으며, 1762년에는 <에밀>을 완성한다. 하지만, <에밀>의 내용이 기성종교를 비판하고 자연 종교를 제창한다는 이유로 금서로 규정되어 체포령이 내려지게 된다. 결국 루소는 스위스, 독일, 영국 등을 전전하며 ‘참회록’을 집필하다가 1770년 파리로 돌아와 참회록을 탈고한다.

< Emile 줄거리 요약 >
<에밀>은 루소가 가상의 남자아이 에밀을 교육의 대상자로 설정하고 이상적인 가정교사의 지도를 받으며 성장해가는 과정을 5부에 걸쳐 상세히 기록하고 있다.

제 1부는 교육의 총론과 출생에서 5세까지의 어린이의 발달을 논하고 있다. 이 시기는 본능적 욕구의 만족만을 요구하는 시기이므로 자연적인 활동과 발육을 억제해서는 안되고, 또 어떤 특정한 인간을 만들려고 해서도 안 된다. 특히 어린아이는 반드시 친모가 젖을 먹여 양욱하고 기존사회에서 결여된 아버지와 어린이와의 깊은 관계를 심어주어야 하며, 어린이는 시골에서 여러 가지로 단련되어야 한다고 지적한다.

제 2부는 전형적인 어린이 시기로서 5세에서 12세까지의 기간이다. 이 기간은 말을 할 줄 아는 시기로서 언어를 습득하고 경험을 학습하는 때이다. 루소는 이 기간을 소극적 교육의 시기로 보고 지리나 역사와 같은 어린이가 이해하기 어려운 책들을 피하고 감각교육, 사물교육, 육체의 훈련이 시작되는 시기로 보았다.

제 3부는 소년기로서 12세에서 15세까지에 해당된다. 이 시기가 바로 적극 교육을 실시해야 하는데 이성훈련과 지성을 가꾸는 시기로서 이때 역시 책 속의 지식에 치중하기 보다는 어린이 자신의 노력에 의해서 문제를 해결해 나가는 사물교육,

참고자료

· 없음