목표물 맞히기

소개

1. 단원 :Ⅱ.게임활동 공놀이
2. 단원의 고찰
가. 단원의 개관
이 단원은 공을 다루는 능력이 향상되어 가는 초등학교 4학년 어린이들의 발달 단계에 맞추어 손과 발을 이용하여 여러 가지 방법으로 공을 던지고, 받고, 맞히고, 피하고, 차고, 멈추게 할 수 있는 조작 운동 기능을 게임을 통하여 익힐 수 있도록 구성하였다. 따라서 공을 지나치게 정확히 다루는 기능적인 면에 너무 치중하지 말고, 다양한 게임 활동을 통하여 공을 다룰 때의 여러 가지 신체 형태와 공과의 관계를 체험하여 스스로 터득하도록 지도한다.
따라서 이 단원을 지도할 때 처음부터 가장 좋은 자세와 가장 훌륭한 방법 등을 제시하는 획일적인 기능 학습 지도가 이루어지지 않도록 유의하여야 하며, 게임 활동이 가지는 교육적 가치인 신체적 가치, 사회정서적 가치, 지적 가치를 습득하도록 지도하여야 한다. 게임 학습은 (1) 게임 선택, (2) 게임 활동, (3) 게임 창조(변형)의 과정을 거쳐 학습이 이루어지도록 지도한다. 이 단원에서의 필수 지도 내용은 게임을 실행하는 학생들이 언제, 무엇을 해야 할지를 스스로 계획하고 조절하는 전략과 전술에 대한 이해를 바탕으로 게임을 할 수 있도록 지도하여야 한다. 아울러, 어린이들의 창의성 신장을 위하여 다양한 게임의 방법과 규칙을 스스로 정하여 운영할 수 있도록 하는 것도 중요하다.

목차

1. 단원
2. 단원의 고찰
가. 단원의 개관
나. 단원의 계열
다. 단원의 과제 분석
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태 및 지도 대책
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 교재 연구
가. 목표물 맞히기형 게임의 개요
나. 목표물 맞히기형 게임의 전략 요소
다. 목표물 맞히기형 게임 지도 시 유의점
라. 본시 교수․학습을 위한 이론 탐색
11. 본시 교수․학습 계획
가. 수업자 의도
나. 본시 교수․학습 활동의 실제

본문내용

1. 단원 :Ⅱ.게임활동

참고자료

· 없음