교실 수업 분위기 조성 왜 안 되는 것인가?

소개

교실 수업 분위기 조성이 안되는 이유와 해결방안입니다.

목차

1. 문제의 출처
2. 문제의 실상
3. 문제의 배경
4. 문제점과 문제가 문제인 이유
5. 나의 생각 및 해결방안

본문내용

1. 문제의 출처

김연주, 조선일보, 2009.10.27, "수업시간에 떠든다" 1988년 13% → 2008년 48%

2. 문제의 실상

이 기사에서는 학교에서의 `교실의 붕괴` 현상이 통계로 확인됐다는 것을 다루고 있다. 지난 20년 사이 중학생의 수업태도가 급속도로 나빠졌고, 수업시간에 다른 책을 본다는 학생이 급증한 것이다. 이는 통계자료에서 비롯된 것으로 `중학교 학생들의 학습활동 및 가치관 변화 연구`란 보고서에 따르면, `수업시간에 떠든다`는 질문에 `자주 그렇다`고 답한 비율이 1988년 13.2%에 불과했으나 2008년에는 47.9%로 이상 급증했다. `수업시간에 다른 책을 본다`는 질문에 `자주 그렇다`는 답 역시 1988년 1.5%에서 2008년에는 13.9%로 늘었다. `숙제를 해오지 않는다`는 질문에 `자주 그렇다`는 답도 1988년 15%에서 2008년 20.7%로 증가했다. 학생들의 수업 준비 자세를 비롯한 학급의 수업분위기 조성이 안 되기 때문에 교사들도 수업을 하는 데 애를 먹고 있다.

3. 문제의 배경

무엇보다 가장 근본적인 원인으로는 학생의 수업태도 저하를 들 수 있다. 가정의 해체현상으로 인한 학부모의 학생에 대한 소홀과 비행청소년들의 급증 또한 주요한 원인이다.

참고자료

· 없음