기독교교육

소개

실천신학의 중요한 분야

목차

제1장 서론 기독교 교육(학)의 의의와 목적
제2장 기독교 교육학의 연구과제와 최근 동향
제3장 기독교 교육의 역사(성경을 중심으로)
제4장 기독교 교육의 실천방안 모색

본문내용

제1장 서론 기독교 교육(학)의 의의와 목적

기독교 교육학은 실천신학의 한 과목이기는 하나 최근에는 실천신학의 한 과목으로 머물러 있기 보다는 독립적인 학문을 해나가려고 노력하고 있다. 그리고 실제로 기독교교육의 학문으로서의 성장은 실천신학의 다른 어느 과목도 추종할 수 없으리만큼 앞서가고 있는 것도 사실이다. 따라서 여기서는 기독교교육학의 의의와 목적, 그리고 최근 기독교교육학의 연구과제와 동향, 기독교 교육의 역사를 언급하고 끝으로 기독교교육의 실천방안을 모색하기로 한다.

Ⅰ.기독교 교육학의 의의

기독교는 처음부터 교육과 함께 시작된 종교라고 할 수 있다. 교육은 히브리민족의 생활전체였다. 신명기 6장의 교육선언,회당에서의 토라(Torah)교육, 종교 개혁자들의 교육에 대한 집념 등을 보더라도 기독교는 어느 한 순간 교육에서 눈을 뗄 수 없었다. 그러다가 기독교 교육이 학문적으로 정리된 것은 역시 일반 교육학의 성장에 자극을 받았으며 19세기말 미국의 주일학교 운동에 크게 자극된 바 있다.
기독교교육은 기독교대학 또는 기독교 교육기관에서 행하는 교육을 가리켜서 기독교 교육이라하고, 기독교 신학과 신앙을 바탕으로 학문적인 정리를 한 것을 기독교교육학이라고 할 수 있다. 우선 “기독교 교육”이라 할 때 “기독교”는 형용사적으로 “교육”은 명사로 쓰여 졌다. 기독교 교육이란 기독교 없이는 존재할 수 없다. 또 기독교를 어떻게 이해하는가 하는 것은 기독교 교육의 열쇠가 된다. 따라서 기독교 교육은 그것이 교육이니 만큼 방법론이 나오지 아니할 수 없을 것이다. 교육은 무엇인가 하는 물음도 여기서 나오게 된다.

교육에 대한 어원적 의미를 보면,영어의 Education의 어원은 라틴어의 educere:eductus sum 또는 educare:educatus sum에서 유래되었다고 한다. “educare"의 뜻은 “이끌어 내다” “끄집어 낸다”의 뜻을 가지며 영어의 “expression"이란 말에 해당된다.

참고자료

· 없음