프뢰벨의 생애와 교육론, 그리고 현대교육에 시사하는 바

소개

유아교육학자인 프뢰벨의 생애와 교육론, 그리고 현대교육에 시사하는 바를 정리한 레포트

목차

1. 생애
2. 교육관
3. 현대교육에 시사하는 바
<참고자료>

본문내용

1. 생애
프뢰벨은 19세기 신인문주의 교육자중 한 사람으로서 루소, 페스탈로치를 이은 아동중심교육사상의 원리를 기본으로 교육을 펼친 최초의 유치원 창시자이다. 특히 인간교육의 문제를 신, 인간, 자연의 관계 속에서 파악하였다든지, 신의 성품을 닮은 창조적인 인간의 본성을 중시하여 교육방법에서도 어린이의 자기 활동을 중시하고 놀이와 작업을 통한 교육을 해야 한다는 것은 프뢰벨의 일관된 주장이었다. 이러한 프뢰벨의 교육논리는 그가 자란 환경과 삶을 통해 형성되었다고 볼 수 있다.
유아교육의 아버지로 불리우는 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일 의 삼림지대인 튜링겐의 오벨바이스바하에서 태어났다. 아버지는 목사였으며 어머니는 그가 태어난 지 9개월 만에 사망하였다. 아버지의 재혼으로 혼자 있는 시간이 많았던 프뢰벨의 유년시절은 외롭고 고독했지만 그만큼 자기 자신 속에 골몰하고 내성적인 경향성을 갖게 되었다. 그리하여 사색과 명상에 잠기는 소년으로 자라났으며 관찰과 사색의 대상은 삼림지대인 만큼 대자연이었다. 위에서 말한 ‘인간교육의 문제를 신, 인간, 자연의 관계 속에서 파악하였다’는 프뢰벨의 교육론이 아마 이때부터 잠재한 것이 아닐까하는 생각이 든다. 15세 때 프뢰벨은 모든 식물과 동물생활이 자연의 법칙들에 순종한다는 것을 관찰하므로, 그들의 응용들을 연구하여, 그들의 응용들에 정통할 것을 결심하게 하여 측량기사 및 임업기사의 도제로 2년간 일하면서 수학, 어학, 식물학 등을 독학하였다. 이 또한 그의 교육과 자연과의 밀접한 관계를 주장하는 사상에 도움이 되었을 것이다. 그 후 1805년 프뢰벨은 프랑크푸르트에서 페스탈로치의 제자이며 모범학교 교장인 그뤼느 박사를 만나게 되면서 교사를 천직으로 삼게 되었다. 그리고 페스탈로치의 이베르당 학원에서 페스탈로치를 만난 프뢰벨은 교육자로서의 페스탈로치의 인격에 큰 감명을 받고 열심히 배웠으며

참고자료

· 곽노의. 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 양서원, 1996.
· 주영흠. 서양교육사상사. 서울 : 양서원, 1995.