지도자 다움

소개

지도자 다움

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

1. 태권도 사범이 숙지해야 할 전통 태권도의 이해

(1) 태권도에 있어서 전통의 이해 - 태권도 지도자로서의 도덕성
(2) 지도자의 정신의 세계

(3) 태권도교육 정립 단계별 과정

2. 지도자들의 태권도 도덕적 교육 책임.

(1) 도덕성을 필요로 하는 이유

(2) 도덕 교육적 책임
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

시대 흐름에 따라서 변해가는 지도자들의 교육 시스템을 보면서 일선에서 태권도 지도자로 생활하고 있는 내가 어릴 때 수련하던 태권도 도장의 모습이 조금씩 상실되어가고 우리가 어릴 때에 운동했던 태권도의 무도적 인식이 없어지는 관점에서 현실에 태권도 교육이 과연 올바른 태권도 교육인가에 대해 의문을 품지 않을 수 없게 되었다.

현재 지도자들이 태권도장을 운영하는데 있어서 너무 현실적인 문제를 빌미로 본래 태권도 교육 목표에 벗어나 한 지역사회의 지도자로서 아이들을 이끌어 가지는 못할 망정 되려 아이들 흥미에만 치중하고 있는 것은 아닌가 하는 위기감을 갖게 되었다.

그 위기감은 ‘과연 태권도 교육을 흥미있게 할 수 없는가?’란 생각으로부터 나온 것은 아닌가. 그렇다고 수련생 중 많은 부분을 차지하고 있는 아이들이라는 현실을 무시하고 종래의 단순한 수련 방법만을 고집할 것인가? 우리는 두 가지의 인식 전환이 필요하다고 생각한다. 하나는 충분히 태권도를 중심으로 수련을 진행해도 흥미있게 아이들이 배울 수 있다라는 것과 이것이 전적으로 아이들을 가르치는 일선 지도자들의 책임에 있다는 것이다.

아래와 같은 다양한 프로그램을 사용함으로써 태권도를 흥미있게 교육할 수 있을 것이다. 다시 말해서, 지도자의 인식도가 어디에 초점을 두느냐에 따라서 이것이 가능할 수 있고 반대로 불가능할 수도 있다. 따라서 이 후의 논의는 바른 태권도 지도자가 되기 위해서는 무엇보다도 그 지도자가 태권도에 대해서 어떠한 철학을 가지고 있으며 또한 그러한 철학을 바탕으로 어떻게 일선에서 태권도 교육 프로그램을 꾸려가고 있는가로 귀결된다고 할 수 있다.

그러므로 먼저 전통 태권도에 대한 이해로써 태권도에서의 전통의 실체를 도덕적 수련이라는 과정에서 살펴보고 태권도에서의 정신적 의미와 이로부터 다양하고 체계적인 태권도 교육 프로그램이 가능하다는 것과 더 나아가 이로써 전통 태권도 교육을 발전적으로 계승할

참고자료

· 참고문헌
· 신성환 도덕적 수련으로서의 태권도
· 무도 태권도에서 정신의 의미
· 무도 태권도 정립 방안
· 전통과 무도 태권도의 원리
· 태권도 인의예의 범절
· 수련 형태별 수련 방법
· 사범이 갖춰야할 행동지침
· 송형석 도덕성을 필요로 하는 이유
· 도덕 교육적 책임