바람이 불었어 기억카드

소개

1. 같은 그림의 사물을 분류한다.
2. 그림과 카드의 위치를 기억할 줄 안다.
3. 재미있게 게임을 한다.

수학적 탐구 중 분류하기와 순서 짓기

만 4세 수준

목차

제목, 주제, 수준, 영역
목표, 재료, 비용, 제작방법
활동방법

본문내용

수학적 탐구 중 분류하기와 순서 짓기
목표
1. 같은 그림의 사물을 분류한다.
2. 그림과 카드의 위치를 기억할 줄 안다.
3. 재미있게 게임을 한다.
재료
하드보드지 2개
시트지 반 마
색 테이프 초록색 1개
칼, 가위, 풀
보관상자
마카
비용
1000원
800원
과 사무실
과 사무실
재활용품 활용
집에 있던 것 사용
제작방법
1. 그림자료 제작방법
① 동화책에 나오는 사물들의 그림을 얇은 펜으로 보고 그린다.
② 마카로 꼼꼼히 색칠한다.
③ 그림을 자른 뒤 배지에 붙여서 자른다.
2. 기억카드 제작방법
① 하드보드지를 가로세로 9cm로 자른다.
② 그림 자료를 정 가운데 붙이고 시트지를 앞뒤로 싼다.
③ 테두리를 색 테이프로 붙여서 마무리 한다.
3. 상자 제작방법
보관상자
① 기존에 있던 재활용 상자를 흰 색지로 싼다.
② 칼라시트지로 싼다.
③ 게임의 제목과 방법을 각각 붙인다.
개인상자
① 하드보드지에 가로 세로 10cm, 높이 5cm의 상자 전개도를 그린다.
② 전개도를 자르고 상자 모양을 만들어서 붙인다.
③ 모서리를 색 테이프로 마무리 한다.
활동방법
<사전활동>
도입
T : (손유희 시작)
도도도도 무릎입니다
레레레레 배꼽입니다
미미미미 가슴입니다
파파파파 어깨랍니다
솔솔솔솔 머리랍니다
팔랑팔랑 팔랑팔랑 손을 무릎에
T : 친구들, 어제 선생님이 들려준 동화책 제목 생각나나요?
C : 바람이 불었어
T : 그래요. 바람이 불었어라는 책을 OHP 동화로 봤었어요. 어떤 이야기였는지 기억나나요?
C : 네/아니요
T : 기억이 잘 안나는 친구들도 있구나 그러면 선생님이 다시 이야기 들려줄테니까 잘 들어봐요.
C : 네~
(이야기 들려줌)
T : 또 들으니까 어때요?
C : 재미있어요~
T : 재미 있었어요? 그러면 선생님이 들려준 동화에서 바람에 날라간 물건들이 어떤 것들이 있었나요?
C : 모자, 풍선, 신문지, 빨래, 목도리, 우산~~~
T : 맞았어요. 방금 친구들이 말한 (그림 카드를 보여주며)
우산, 풍선, 모자, 신문지, 빨래, 손수건, 목도리, 깃발, 편지, 연, 가발 이 바람에 불어서 날아갔었죠?
C : 네~
T : 자, 오늘은 선생님이 여러분들에게 새로운 게임교구를 소개해줄거에요.
C : 우와~
T : 방금 선생님이 보여준 그림카드를 가지고 할 수 있는 게임이에요.
선생님이 준비한 그림 카드를 보면 똑같은 그림이 두 개 씩 있어요.
C : 진짜? 왜 두 개 나 있어요?
T : 자, 그 이유는 이 게임이 똑같은 카드가 2개씩 나오면 그 카드를 가져가는것이기 때문에 그래요. 이제부터 우리 친구들이 이 게임을 가지고 친구들과 재밌게 놀 수 있어요. 선생님이 게임방법 설명해줄테니까 예쁜 자세로 잘 들으세요.
C : 네~

참고자료

· 없음