[청소년인성교육 및 상담]민지의 Holland, Adler, Jung이론 관점의 진로 방향과 S여중 적응을 위한 효과적인 학업지도 방향

소개

민지의 진로 방향을 ① Holland ② Adler ③ Jung의 관점에서 설명하고, S 여중에서 그런대로 적응하도록 효과적인 학업지도를 해주는 방향을 ④ 성취동기 ⑤ 흥미와 적성 ⑥ 인지양식 ⑦ 성격과 초기의 생활양식 ⑧ 교수방법 ⑨ 포부수준과 기대수준 ⑩ 부모의 양육태도 ⑪ 행동수정의 면에서 설명했습니다.

- 목차에 (민지가 S 여중에서 그런대로 적응하도록, 이하 동일.)은 민지가 S 여중에서 그런대로 적응하도록... 이라는 예시문에 주어진 동일한 조건으로 각각 작성되었다는 뜻입니다. ^^
총 11개의 항목별로 각각 세부적으로 잘 작성했으니, 잘 참고 하시어 좋은 결과 얻으시길 바랍니다.

목차

[서 론]

[본 론]
Ⅰ. 홀랜드(Holland)의 직업선택이론, 직업흥미이론, 인성이론에 근거한 민지의 진로 방향
1. 홀랜드의 직업선택이론, 직업흥미이론, 인성이론
2. Holland이론에 의한 민지의 진로 방향
Ⅱ. 아들러(Adler)의 개인심리학 이론에 근거한 민지의 진로 방향
1. 아들러의 개인심리학 이론
2. Adler이론에 의한 민지의 진로 방향
Ⅲ. 융(Jung)의 분석심리학 이론에 근거한 민지의 진로 방향
1. 칼융(Carl Jung)의 분석심리학적 성격이론
2. Jung이론에 의한 민지의 진로 방향
Ⅳ. 성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향(민지가 S 여중에서 그런대로 적응하도록, 이하 동일.)
Ⅴ. 흥미와 적성면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅸ. 포부수준과 기대수준 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅹ. 부모의 양육태도 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
ⅩⅠ. 행동 수정 면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향

[결 론]

[참고 문헌]

본문내용

[서 론]
현대 사회는 직업구조가 전문화됨에 따라 고도의 지식과 기능을 필요로 한다. 더불어 직업의 분화와 새로운 직업의 탄생, 직업시장의 급속한 변동으로 인한 직업 세계의 다양화는 직업 선택에 대한 가치관과 태도의 정착을 혼란하게 하여 직업 세계에의 적응을 어렵게 하고 있다. 뿐만 아니라 교육 기관의 대중화 추세와 고학력 사회로 학력 팽창의 문제가 더욱 심해지고 있다. 이로 인해서 진로지도 및 진로상담의 필요성이 점점 대두되고 있다. 이렇게 진로지도에 관심을 갖게 되는 이유는 두 가지로 요약될 수 있다.
첫째, 우리 인간은 생활하면서 계속해서 결정을 내리고 선택을 해야 한다는 것이다. 즉, 인간 생활은 끊임없이 계속되는 선택과 결정의 연속이라고 할 수 있다. 이러한 과정에서 청소년들에게 즉흥적인 결정을 하도록 내버려둔다면 올바른 진로선택을 기대하기가 어렵게 된다. 따라서 여러 가지 정보와 청소년을 위한 교육활동을 통해서 그들에게 합리적이고 현명한 진로선택을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
둘째, 우리가 살고 있는 오늘날의 사회가 급격하게 변화하고 있어서 각 분야가 전문화 특수화되어 가고 있다는 것이다.
진로지도 혹은 진로상담은 청소년들에게 보다 건전한 직업적 적응을 하도록 도움을 주는 활동이랄 수 있다.
진로상담은 개인이 자기 자신에 대한 정보와 사실을 탐색, 수용하고 자기에 관해서 확인된 사실들을 토대로 적절한 직업을 선택하고 직장생활에 잘 적응하도록 도와주는 활동을 의미한다. 진로상담은 직업과 학업에 관한 계획과 의사결정에 초점을 둔다는 점을 제외하고는 일반상담과 별 차이가 없다.

참고자료

· 예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
· 천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
· 김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
· 이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
· 김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
· 가토 다이조, 박선영 역, 청소년을 위한 마음 휴식법, 성안당, 2009