[교수학습지도안-세안] 사회문화현상의 연구

소개

사회과교수법 시연을 위한 지도안입니다. [a+!]

목차

Ⅰ. 사회과 교육과정 분석
1. 교과의 성격 및 의의
2. 목표

Ⅱ. 단원의 연구
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획

Ⅲ. 학습자 실태 분석 및 대책
1.사회문화 교과에 대한 흥미도
2.사회교과의 이해도
3.사회문화 수업시간에 가장 선호하는 수업방식
4.본인의 수업참여도가 어떻다고 생각하십니까?
5.사회문화 현상의 탐구방법에 대한 흥미도
6.사회문화 현상의 탐구방법에 대한 이해도

Ⅳ. 본시 교수․학습 전개 계획

<형성평가지>

Ⅴ. 사회과 평가계획

본문내용

Ⅰ. 사회과 교육과정 분석
1. 교과의 성격 및 의의
‘사회․문화’ 과목은 사회․문화 현상을 반성적으로 탐구하고 비판적으로 분석하여, 민주 복지 공동체를 이룩하기 위하여 주체적이고 능동적으로 참여하는 민주 시민의 자질 육성을 위해 개설된 사회과의 심화 선택 과목이다.
‘사회․문화’ 과목은 사회학과 문화 인류학을 기반으로 하여 인간의 사회적 행동과 문화의 특성 및 여러 사회 문제 등으로 내용을 구성한다. 사회 과학의 연구 성과를 도입할 때에는 일반화된 이론을 선별하여, 실제 사회․문화 현상을 이해할 수 있도록 재구성해야 한다. 사회․문화 현상은 사실과 가치를 동시에 포함하고 있으므로, 객관적인 사실 인식만이 아니라 올바른 의식 형성에도 기여할 수 있도록 가치문제를 명시적으로 도입한다.
‘사회․문화’ 과목에서는 우리 사회를 비롯하여 현대 세계 사회의 속성과 변동 양상을 파악하여, 해결하여야 할 문제의 탐구 방법과 합리적 의사 결정 능력을 습득하고, 세계화 시대의 미래 지향적 시민으로서 갖추어야 할 가치․태도를 기르는 데 중점을 둔다. 또, 민주 복지 사회를 이룩하는 데 개인이나 집단이 기여할 수 있는 합리적인 대인을 탐색하고, 적극적으로 실천할 수 있는 지성적인 사회 참여의 태도를 기르는 데에도 강조점을 둔다.
2. 목표
변동하는 사회․문화 현상을 파악하고 문제를 해결하기 위해서는 탐구 방법을 학습하여 보다 확실하고 의미 있는 지식을 습득하고 넓은 안목과 깊은 통찰력을 확립한다. 그리고 주변 생활을 주요 탐구 대상으로 하는 것이 바람직하며, 학습자 스스로의 판단과 학문적 성과를 참조하여 보다 나은 탐구 방법과 지식을 형성하는 자세를 익힌다. 나아가 개인과 공동체 모두에게 유익한 합리적인 대안을 탐색하여 적극적이고 지성적으로 실천할 수 있는 태도를 가진다.
- 사회․문화 현상에 관한 기본 개념과 원리를 습득하고, 인간의 사회 ․ 문화적 행동과 문화의 특성, 개인과 사회의 관계, 사회 변동 및 복지 사회 건설을 위한 과제 등을 이해한다.
- 사회․문화 현상에 관한 여러 가지 자료를 수집, 분석, 종합, 평가하는 능력과 사회현상의 과학적 탐구 및 가치 판단 능력을 기른다.

참고자료

· 없음