프로젝트 중심 통합 교육과정 수업

소개

프로젝트 중심 통합 교육과정 수업에 대한 자료 입니다.
참고자료나 레포트용으로 활용하시면 유용하실듯 합니다.

목차

1. 프로젝트 학습의 이론적 기초
가. 프로젝트 학습이란?
나. 프로젝트 학습의 전개 과정

연구 주제 : 프로젝트 중심 통합교육과정 수업에 관한 질적 사례연구

결과
1. 프로젝트 수업을 위한 교육과정 준비와 진행과정
2. 프로젝트 수업을 위한 환경적 지원과 평가실태는 어떠한가?
요약 및 제언

본문내용

1. 프로젝트 학습의 이론적 기초
가. 프로젝트 학습이란?
현대적 의미의 프로젝트 학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(home project)에서 비롯되었다고 보는 것이 정설이다.
Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이(진정으로 흥미있는) 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법(문제해결 방법)을 배울 수 있다고 믿었다.
프로젝트 학습과 관련된 여러 교육자 및 학자들의 견해를 살펴볼 때 프로젝트 학습을 형성하는 핵심적인 요소를 다음 세 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 아동(학습자)이 학습의 전 과정에 의사결정권을 행사할 수 있는 기회를 가지며, 또한 학습에 대한 책임도 동시에 가진다는 것을 의미한다.
둘째, 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구 활동과 대한 표현 활동을 하게 된다. McNeil(1995)은 프로젝트 학습의 제목은 탐구할 문제를 중심으로 진술되어야 하며, 주제와 제재의 명사적 표현 형식은 곤란하다고 말하고 있으나, 여러 학자들의 다양한 주제, 제재, 문제, 쟁점을 중심으로 이루어지는 학습이라고 보고 있다.
셋째, 프로젝트 학습은 만들어 가는 교육 과정(emerging curriculum)으로 볼 수 있다. 프로젝트 학습의 이러한 특성은 아동 주도성이라는 요소와 탐구 및 표현 활동이라는 요소의 성격에 의하여 뒷받침된다. 즉, 프로젝트 학습은 아동이 교사와 함께 계획하며 운영하고, 탐구와 표현 활동에는 다양한 방식이 있다는 점에서, 전개의 방향이 계속적으로 변화해 간다는 것이다
프로젝트 학습은 소집단으로 수행되나 경우에 따라 학급 전체, 전교생 또는 개별 학생에 의하여 수행되기도 하며, 비교적 장기간에 걸쳐 이루어지는 학습이지만 상황에 따라 1～2시간 정도의 단기간에 마칠 수도 있고, 일반적으로 교과통합적 성격을 많이 띠지만 한 교과 내에서 특정 단원을 중심으로 수행될 수도 있기 때문이다.

참고자료

· 없음