특수교육 거꾸로 수업 사회(역사)과 지도안(세안)

소개글

"특수교육 거꾸로 수업 사회(역사)과 지도안(세안)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 거꾸로보기 프로젝트
1. 프로젝트명
2. 프로젝트의 전개 계획

Ⅱ. 단원의 이해
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시 교수 학습지도안
7. 본시 평가 계획

본문내용

거꾸로 보기 프로젝트명 : 나는 야! 역사 탐험대
분절된 사고를 가지고 일반화하는 능력이 떨어지는 장애학생의 특성을 고려하여 학생들의 주 거주지인 우리 고장을 중심으로 거꾸로 보기 프로젝트 수업으로 구성하였다. 본 프로젝트에서는 우리 고장의 역사를 바로 알기 위하여 다음과 같은 주안점을 가지고 수업을 지도하고자 한다.
첫째, 우리 고장의 역사를 통해 과거 사실을 알고 이를 통해 현재를 바르게 이해하도록 한다.
둘째, 우리 고장의 역사에 대해 흥미와 호기심을 유발할 수 있는 다양한 방법들을 모색하고 집중과 활발한 학습 참여를 유도할 수 있도록 한다.
셋째, 우리 고장 내에서 역사를 배울 수 있는 다양한 유적과 문화재를 방문하고 체험함으로써 역사의 소중함과 보존의 중요성을 평가할 수 있도록 한다.
넷째, 이를 통해 과거생활을 모습을 유추하고 이해해 봄으로써 우리 고장에 관심을 가지고 자긍심을 가질 수 있도록 한다.

단원명
가. 프로젝트 : 나는 야! 역사 탐험대
나. 단 원 : 1. 석기 시대 사람들
다. 영 역 : 기본교육과정 사회 고등학교
라. 제 재 : 선사시대의 토기 발전 알기

단원의 개관
이 단원은 석기시대의 생활 모습을 이해하고, 단군이 세운 우리 민족 최초의 나라 고조선을 알 수 있도록 설정하였다. 이를 위해 석기시대의 도구와 유적을 통해 당시의 생활 모습을 알아보고, 고조선의 건국과정과 생활 모습을 알아보고자 하였다. 또한 고조선의 건국과 홍익인간의 의미를 배움으로써 우리 민족의 유구한 역사에 대한 자부심과 정체성을 함양하고자 한다.
특히 석기시대의 생활 모습과 관련된 여러 가지 도구를 보면서 그 시대의 생활을 이해할 수 있도록 구성하였다. 본 차시에서는 선사 시대에 사용했던 여러 가지 도구 중에 빗살무늬 토기를 알고 직접 토기를 만들어 봄으로써 그 당시 생활 모습을 유추할 수 있는 마음을 갖도록 하였다.

단원의 목표
지식, 이해
-선사 시대 생활 모습의 변화 과정을 이해한다.
-고조선의 건국 과정과 생활 모습을 열거한다.

참고 자료

특수학교 교육과정 교과서 고등학교 사회 , 지도서