아동발달단계에 따른 발달이론

소개

아동간호학- 아동발달이론

목차

1. Freud의 정신분석 이론
※Freud의 아동기의 단계
2. Erikson의 정신사회 발달 이론
※Erikson의 아동기의 단계
3. Piaget의 인지 발달 이론
※ Piaget의 인지발달단계
4. Kohlberg의 도덕 발달 이론
※ Kohlberg의 도덕 발달 단계

본문내용

1. Freud의 정신분석 이론
(1) 영아기(1개월～1세)
Freud는 영아는 이 시기동안 구강자극에 흥미나 기쁨을 느끼기 때문에 영아기를 구강기라 명명하였다. 이 이론에 따르면 영아는 영양을 위해서 뿐만 아니라 즐거움을 느끼고 긴장을 경감시키기 위하여 빤다.

(2) 유아기(1세～3세)
Freud는 유아기를 항문기라고 한다. 유아의 흥미가 더 증가하고 그들의 주요 관심이 항문 부위에 있다. 유아 의 흥미가 더 증가하고 그들의 주요 관심이 항문 부위에 있다. 배설에 대한 과업은 새로운 중요점이다. 아동은 배설물을 참는 것과 배설 모두에서 즐거움을 찾는다. 이 항문에 대한 흥미는 유아의 자기발견의 부분이고, 자립 심을 발휘하는 방법이다. 따라서 부모는 이 연령의 아동에서 배변훈련을 하는데 어려움을 경험할 수도 있다

...등등...

4. Kohlberg의 도덕 발달 이론
(1) 영아기
영아기는 종교 이전의 단계이다. 영아는 부모 밑에서 어떠한 자극적인 힘에 대해서도 제한된 개념을 가지고 다. 또한 부모가 애정과 긍정을 주었을 때 그 행동을 확실하게 배운다. 다른 행동은 부모가 반대의 표시를 보일 때 ‘나쁘다’라는 의미로 받아들인다. 이 발달단계를 지지하기 위해서는 돌봄제공자가 요구한 어떤 것을 영아가 했을 때 칭찬을 하는 것이 중요하다. 또한 돌봄 제공자는 영아가 대부분 어른을 만족시키기 어렵다는 것을 알아 야 한다. 만일 실패를 했다면 불쾌하게 만들었다기보다는 발달이 미숙하기 때문이다.
신뢰감의 발달은 도덕발달에서 중요하다. 왜냐하면 건전한 신뢰감이 발달한 영아는 미래에 영적 적응이 더 잘 발달될 수 있고 도덕적 양심을 갖는다. (그들은 주위 사람들뿐만 아니라 영적 존재에 대해서 신뢰할 수 있다.)

(2) 유아기
유아는 옳고 그름의 감각을 형상화하기 시작한다. 그러나 옳은 것을 행한 것에 대한 기준은 영적이거나 사회 적 동기보다는 어머니 또는 아버지의 말씀이 강력하게 작용한다. Kohlberg는 이것을 처벌 복종 가치관으로 언 급했다.
유아는 사람들의 요구보다는 부모의 요구에 더 순종을 하는데 왜냐하면, 다른 사람들의 권위를 부모의 권위만 큼 생각하지 않기 때문이다. 간호사는 간호를 제공하는 동안 지시를 잘 따를 수 있도록 부모에게 교육을 강화시 킬 필요가 있다.

참고자료

· 1. 기영혜 외 공저(2003), 아동간호학 - 총론, 현문사
· 2. 기희숙 외 10인(2003), 아동간호학Ⅰ, 군자출판사