교육실습지도안- 수학 집합의 연산법칙

소개

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정말, 열심히 준비한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교 재 관

1. 교재 / 단원명
2. 단원 지도 계획서
3. 단원의 지도 목표
4. 학습내용의 구성
5. 단원의 학습 위계
6. 지도상의 유의점 및 주안점

Ⅱ. 학 생 관

Ⅲ. 교 재 연 구
1. 역사적 배경
2. 이론적 배경

Ⅳ. 본시 학습지도안
1. 학습지도안수업흐름

본문내용

3. 단원의 지도 목표

가. 단원의 지도 목표
1) 집합
① 집합의 연산 법칙을 이해하게 한다.
2) 명제
① 명제와 조건의 의미를 이해하게 하고, 참, 거짓을 판별할 수 있게 한다.
② 명제의 역, 이, 대우를 이해하게 한다.
③ 필요조건과 충분조건을 이해하게 하고, 이를 구할 수 있게 한다.
나. 단원의 지도상의 유의점
① 집합의 연산 법칙은 벤 다이어그램으로 확인하는 정도로 간단히 다룬다.
② 명제와 조건의 의미는 수학적인 문장을 이해하는 수준에서 간단하게 다룬다.
③ 명제 p → q가 거짓임을 보이기 위해서는 하나의 반례만 보이면 됨을 알게 한 다.
④ 필요조건과 충분조건은 예를 들어 간단하게 지도한다.
⑤ ‘모든’과 ‘어떤’을 포함한 명제의 참, 거짓은 간단한 예를 통하여 다룬다.

4. 학습내용의 구성

가. 단원의 구성
지도목표를 효율적으로 달성하기 위하여 네 개의 중단원과 그 아래 소단원을 두고 각 소단원은 필요에 따라 소항목을 두어 설명하였다.
(1) 집합의 연산 법칙
(가) 서로소의 뜻
(나) 집합의 연산 법칙
(다) 차집합과 여집합에 대한 연산법칙
(라) 드모르간의 법칙
(2) 명제와 조건
(가) 명제, 조건의 뜻과 부정
(나) 참인 명제와 거짓인 명제
(3) 명제 사이의 관계
(가) 명제의 역, 이, 대우
(4) 필요조건과 충분조건
(가) 필요조건, 충분조건, 필요충분조건의 뜻과 판별
(나) ‘모든’과‘어떤’이 들어 있는 명제
(다) ‘모든’과‘어떤’이 들어 있는 명제의 부정

나. 본시 수업의 학습목표
위 단원의 학습 목표에 맞추어 본 수업에서는 다음과 같이 학습목표를 정하였다.
▶개념적 지식:벤 다이어그램을 통해 집합의 연산 법칙을 이해하고 활용할 수 있다.

참고자료

· 없음