교육행정학 자료

소개

교직이수를 하면서 교육행정학 부분에서 중요한 내용을 정리한 자료입니다

목차

<복선형 학제와 단선형 학제>
<교육행정에 관한 학설>
<교육행정 과정의 요소>
<과학적 관리론과 인간관계론>

본문내용

현대조직의 원리
1)분업의 원리
분업의 원리란 업무를 성질별로 나누어 가능한 한 한 사람에게 한 가지의 주된 업무를 분담시키자는 원리로 Taylor에 의하여 주장되었다(=기능의 원리, 전문화의 원리).
2)계층제의 원리
계층제란 공식조직을 구성하는 성원들 각 계층간에 권한과 책임을 배분하고 명령 통일과 지휘 감독체계를 확립하는 것을 의미한다. 이 원리는 명령 통일의 원리와 통솔 범위의 원리를 전제로 한다.
3)통솔범위의 원리
한 사람의 상관이 직접 효과적으로 다스릴 수 있는 부하의 수를 의미한다. Simon은 통솔범위의 수를 마술적인 수(magic number)라고까지 하였다.
4)명령통일의 원리
조직의 구성원이 반드시 1인의 상관에게만 보고하고 그로부터면 명령과 지시를 받아야 한다는 원리로서 이것은 계층제의 원리를 전제로 한다. Simon은 현대에는 어떤 조직에도 없는 환상적 원칙이라 비난하고 있다.
5)조정의 원리
조정의 원리란 조직체의 각 부분이 공통된 목적을 달성하기 위하여 행동의 통일을 이룩하도록 집단적 노력을 질서있게 결합하고 배정하고 조화를 이루게 하는 행위로, Mooney에 의하면 이 원리는 조직의 제일원칙으로 총무관리의 책임이라 하였다.
6)적도집권(適度集權)의 원리
중앙집권제와 분권제 사이에 권한의 균형을 유지하려는 원리이다.

<이완조직>
학교조직의 독특한 측면을 이해하기 위하여 Weick에 의해 제안된 개념이다. ‘이완’, 즉 ‘느슨한 결합(Loosely coupled)’란, 연결된 각 사건이 서로 대응되는 동시에 각각 자체의 정체성을 보존하면서 물리적․논리적 독립성을 갖는 경우에 쓰는 말이다. 교육조직의 경우에 상담실이 그 좋은 예이다. 학생상담과 관련하여 학교장과 카운슬러는 어느 정도 관계를 맺고 있다. 그러나 양자는 각자 정체성과 독립성을 보유하고 있다. 이들의 결합관계는 견고하지 않으며 상호간에 영향력이 약하고 제한적이다.

1)환경 변화에 적응하기 위해 한 조직에서 이질적인 요소들이 공존하는 것을 허용하며,

참고자료

· 없음